教材簡析：

　　《少年王勃》是蘇教版小學(xué)語文第六冊第三單元的一篇敘事寫人的文章，課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時即興寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》。課文共分5個自然段，其中第三、四自然段是全文的重點，顯示了王勃的文思敏捷與才華橫溢。課文插圖與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”相得益彰，有助于學(xué)生領(lǐng)悟佳句。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)會本課生字，并結(jié)合課文大致理解生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并通過課文中具體的語言文字，體會“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這一壯觀、秀麗的景象。

　　3、感受課文所描寫的景色的美，體會大自然的美妙和祖國語言文字的神奇。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點：結(jié)合課文對江上秋景的描寫，感受“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的優(yōu)美意境。

　　設(shè)計理念：

　　這篇課文是一篇寫人敘事的文章，同時又采用了“文包詩”的形式，這就決定了課文的教學(xué)，不能既等同于一般課文，又不能等同于詩歌，而要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中習(xí)得某種方法，以理解詩意，體會詩人的情感。

　　在教學(xué)中，我依托文本，以課文中的千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為基點，立足于課文第三自然段對王勃眼中江上美景的描寫。在感受美景的同時，也充分感受了王勃的非凡才華，為第二課時的學(xué)習(xí)打下厚實的基礎(chǔ)。在整個環(huán)節(jié)中，我提倡學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上，通過教師的指點和自己的想象，圍繞重點內(nèi)容展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。