【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。

　　2、學(xué)會(huì)20個(gè)生字，田字格上面的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　掛圖、生字卡片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1、聽錄音，找生字。

　　2、交流：

　　tan chang pian zhang tu du

　　探 昌 篇 章 突 讀

　　3、讀。

　　4、自己選1—2個(gè)記一記。

　　5、交流。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　1、自讀，思考：滕王閣在哪兒?王勃怎么會(huì)被邀請(qǐng)參加宴會(huì)的?

　　2、指名讀。

　　3、交流問(wèn)題。

　　板書：才氣

　　4、質(zhì)疑

　　四、寫字。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、質(zhì)疑。

　　2、板書：有才氣

　　出示：

　　wu

　　落霞與孤鶩齊飛，

　　gong

　　秋水共長(zhǎng)天一色。

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　(一)情境創(chuàng)設(shè)，重點(diǎn)突破。

　　1、自讀，找出“落……色”的意思。

　　2、(圖、文出示)“遠(yuǎn)處，天連著水……輕輕地飄蕩……”。

　　gong

　　3、指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)生字：共

　　4、這幅圖上表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?美嗎?(出示：秋景、迷人)

　　(二)學(xué)習(xí)第四自然段，第二自然段。

　　1、回味詩(shī)句。(讀)

　　2、王勃怎么寫出的?自讀第2段，指讀第4段。

　　[出示詞語(yǔ)：胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕(動(dòng)作)]

　　學(xué)習(xí)生字：絕

　　3、引出第5自然段。

　　理解：千古傳誦

　　三、寫生字。

　　共、絕

　　第三課時(shí)

　　一、背誦三、四段。

　　二、練習(xí)。

　　1、抄寫詞語(yǔ)。

　　2、完成《練習(xí)冊(cè)》P50頁(yè)。