師：在昆山一提顧炎武，大家都會說

　　生：[齊]天下興亡，匹夫有責。

　　師：臺灣有一位著名的校長叫高震東，他也非常喜歡這句話，高震東校長專門來過昆山演講過，他把顧炎武的這句話改成了天下興亡，我的責任。

　　[同學們齊聲重復(fù)著天下興亡，我的責任]

　　師：匹夫有責與我的責任有區(qū)別嗎？

　　[從同學們臉上，可以讀出這兩句話是有區(qū)別的，但我等了很久沒有學生舉手回答。三年級學生會說匹夫有責，因為沒有查閱字詞典，匹夫成了他們準確回答問題的障礙。其實，我本人對匹夫也不能準確解釋，我是上這課之前才查閱這個詞的]

　　師： 我查過字典，才知道匹夫的意思是單獨一個人，指普通人。仔細想一想感覺顧炎武用匹夫好像真不如我更好。普通人太多了，我只有一個。每位同 學其實已經(jīng)清楚，說顧炎武大家一定想到天下興亡，匹夫有責。將來人們只要說天下興亡，我的責任，我想人們肯定會說這是高震東最先說的。

　　師：我們在過節(jié)時，還常念叨某句詩，那就是

　　生：每逢佳節(jié)倍思親。

　　師：這句話讓我們想起了

　　生：王維。

　　師：看到孟子，我想大家一定不會忘記

　　生：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　　生：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

　　師：我們吟誦誰言

　　生：寸草心，報得三春暉。

　　師：孟郊的身影肯定會在我們的頭腦中盤旋。

　　師：吟誦欲窮千里目，更上一層樓時，怎么也不會忘記

　　生：王之煥。

　　師：幾千年來，我們的祖先給留下了許多精彩，這些精彩可以說永傳萬代。其實，國外的很多名人也是這樣。當我們讀到閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。我想大家一定會大聲叫到