第二課時

　　一、復習導入。

　　１、默寫詞語。

　　２、指名讀１、２自然段。

　　二、學習第一自然段。

　　1、自由讀第1自然段。

　　2、交流。

　　（1）“探望”還可以換成什么詞？

　　（2）理解：整修一新。

　　（3）都督為什么請王勃參加宴會？

　　三、學習第２、3自然段。

　　１、都督要求每人寫一篇文章，大家的表現怎樣？請同學們找一找，劃一劃，讀一讀。

　　２、過渡：王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳誦的名文的呢？

　　（１）（指導觀察圖畫）站在滕王閣上，可以看到些什么？

　　課文中是怎樣描寫的？（自由讀，劃一劃）

　　（２）交流。

　　Ａ、看圖理解“天連著水，水連著天，水天一色”。（想象水的寬闊，天的遼闊）

　　Ｂ、出示：

　　一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩．．．．．．

　　一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩．．．．．．

　　這兩句話有什么不同？哪句好，好在哪？

　　（３）指導朗讀第三自然段。

　　（４）指導背誦。

　　四、精讀第四段。

　　1、這么迷人的秋景，王勃只用一句話就把它寫出來了。（出示：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色）

　　（1）理解句意。（結合圖畫和第三自然段內容）

　　（2）你覺得這句話好在哪？

　　２、交流。

　　（1）出示圖，想一想：王勃在看什么，想什么？

　　（2）正因為王勃邊看邊想，加上他很有才氣，所以他才——胸有成竹。

　　（3）理解“胸有成竹”，并造句。