第二課時

　　一、復習導入。

　?。?、默寫詞語。

　?。?、指名讀１、２自然段。

　　二、學習第一自然段。

　　1、自由讀第1自然段。

　　2、交流。

　?。?）“探望”還可以換成什么詞？

　?。?）理解：整修一新。

　　（3）都督為什么請王勃參加宴會？

　　三、學習第２、3自然段。

　?。?、都督要求每人寫一篇文章，大家的表現怎樣？請同學們找一找，劃一劃，讀一讀。

　?。?、過渡：王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳誦的名文的呢？

　?。ǎ保ㄖ笇в^察圖畫）站在滕王閣上，可以看到些什么？

　　課文中是怎樣描寫的？（自由讀，劃一劃）

　?。ǎ玻┙涣鳌?/p>

　?。?、看圖理解“天連著水，水連著天，水天一色”。（想象水的寬闊，天的遼闊）

　?。?、出示：

　　一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩．．．．．．

　　一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩．．．．．．

　　這兩句話有什么不同？哪句好，好在哪？

　　（３）指導朗讀第三自然段。

　　（４）指導背誦。

　　四、精讀第四段。

　　1、這么迷人的秋景，王勃只用一句話就把它寫出來了。（出示：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色）

　?。?）理解句意。（結合圖畫和第三自然段內容）

　?。?）你覺得這句話好在哪？

　?。?、交流。

　?。?）出示圖，想一想：王勃在看什么，想什么？

　?。?）正因為王勃邊看邊想，加上他很有才氣，所以他才——胸有成竹。

　?。?）理解“胸有成竹”，并造句。