(甲)傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”

　　(乙)孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　5.請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)(2分)

　　①余 聞 之 也 久

　?、诜?復(fù) 吳 下 阿 蒙

　　6.下面加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍賓客其父 窺鏡，謂其妻曰

　　C.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色 D.結(jié)友而別 鳴之而不能通其意

　　7.解釋下面加點(diǎn)的詞。(3分)

　?、俨荒芊Q前時(shí)之聞 稱： ②日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：

　　③即更刮目相待 更：

　　8.翻譯。(5分)

　?、抛允侵肝镒髟娏⒕?，其文理皆有可觀者。(3分)

　　⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2分)

　　9.乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說明理由。(3分)

　　【答案】5.(2分)①余聞之也/久 ②非復(fù)/吳下阿蒙

　　6.(3分)B(A項(xiàng)代詞/助詞，提賓標(biāo)志 B項(xiàng)代詞 C項(xiàng)推托，借口/言語 D項(xiàng)表順承/表轉(zhuǎn)折)

　　7.(3分)①相當(dāng)，符合 ②牽，拉(或 “通‘攀’，牽，引”) ③重新

　　8.(5分)⑴(3分)從此，指定物品讓他作詩，(他)能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看(欣賞)的地方。(省略句、“就”、“可觀”各0.5分)

　?、?2分)我哪里想讓你研究(儒家)經(jīng)典成為博士啊!(答“我難道……嗎”也可)(“豈”、“治”各0.5分)

　　9.(3分)示例一：呂蒙讀書 乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書、長(zhǎng)進(jìn)才略的故事。 示例二：魯肅識(shí)人 乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。(擬題1分，理由2分，言之成理即可 從孫權(quán)角度作答最多只得2分)