引導(dǎo)語：《登飛來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句，其中的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”這句表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。下面是這首詩的教學(xué)設(shè)計(jì)，與大家分享學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入，入情入境;整體通讀，想象詩境;分步解讀，感悟哲理;二次整合，學(xué)習(xí)觀察方法。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上為什么會(huì)有如此的一座山呢?今天我們來看王安石是怎么看的?

　　二、朗讀《登飛來峰》

　　1、教師范讀，學(xué)生輕吟。

　　2、全體學(xué)生齊讀并背誦。

　　三、在教師的點(diǎn)撥下品味全詩。重點(diǎn)品味蘊(yùn)含在詩中的哲理。

　　1、本詩主要寫了哪些內(nèi)容?

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　　首句點(diǎn)明了地點(diǎn)，第二句緊承首句而來。通過具體的描寫，進(jìn)一步突出飛來山上“千尋塔”之高。一二句都是鋪墊，在此基礎(chǔ)上，詩人自然地寫出三四句：不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是因?yàn)樯碓谧罡叩膶哟?。這兩句是全詩的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

　　2、本詩是一首哲理詩，其中的哲理是如何揭示出來的?

　　點(diǎn)撥：①哲理是從具體的情境中自然提煉出來的。

　　②哲理是用形象生動(dòng)的語言加以表達(dá)的。即哲理的詩化，詩化的哲理。

　?、塾蓪W(xué)生談?wù)剬@兩句蘊(yùn)含深刻的詩的理解。

　　四、質(zhì)疑活動(dòng)

　　1、《登飛來峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么?

　　2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代詩歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。王安石此時(shí)還沒有受到什么挫折或打擊，應(yīng)該說他的心境是積極的，但他為什么會(huì)有這樣的感受呢?

　　3、詩人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個(gè)怎么樣的哲學(xué)道理?同時(shí)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?