給孩子一個美麗的童話
早上，不冷不熱，天氣真好，心情也隨之舒暢起來。當一陣鈴聲響過，我便沐著陽光踩著輕快的腳步踏進了教室。
一進教室，咦，怎么感覺大家有點異樣，很神秘的樣子。
“老師，你快看她的頭上，居然用綠色的線來綁頭發(fā)，好難看哦?！币粋€女生笑著指了指小冰說。其他人也跟著笑起來。
我順著她指的方向望去，小冰頭上的確綁了個不合時宜的綠色毛線，怎么看都有點不倫不類之感。根據(jù)我們這的風(fēng)俗……略一沉吟，我明白了。于是馬上阻止了同學(xué)們的繼續(xù)胡鬧，而這時淚珠已經(jīng)在小冰的眼里打轉(zhuǎn)了。
“老師，她爺爺死了！”平常很不懂事的小偉大聲地叫了起來。
“怎么能用死呢，這么難聽，應(yīng)該用逝世！”另一個小男生很生氣地說著。
“應(yīng)該用走了更好，怎么能那么直接地說別人！”這下亂了，大家都在七嘴八舌地譴責(zé)著小偉。
“哇……”小冰終于忍不住哭了起來，此時我才發(fā)現(xiàn)原來她的眼睛已經(jīng)微腫，小臉蛋通紅。看來她已經(jīng)哭過相當長一段時間了。
班級又開始了一陣小小的騷動。部分同學(xué)在竊竊私語之余還用一種很期待的眼光看著我。
“小冰，別哭了?！蔽液茏匀坏刈哌^去摸了摸她的頭，輕聲安慰道：“爺爺要是知道你傷心會很難過的……”
“人都死了怎么還會知道！”還沒等我把話說完，又一個稚氣的聲音響起，真是無奈，這幫小家伙！
“是啊，人死不能復(fù)生?！币恍┩瑢W(xué)還套用著電視上的臺詞。
“老師……”小冰緩緩地抬起了小臉蛋，抽噎著說，“爺爺還會知道我在難過嗎？他真的永遠都不回來了嗎……”孩子的眼睛已紅腫不堪，卻依然清澈透底，只是透露出一種憂傷的味道。我的鼻子突然也有些發(fā)酸，這么開朗純真的孩子，第一次明白什么是憂傷吧。小冰這孩子我是了解的。父母常年不在家，奶奶走得早，從小她就是由爺爺帶大的。以前，每次上學(xué)，都能在校門口看到她爺爺?shù)纳碛?，雖然小冰沒有父母常伴身邊，卻沒少過長輩的疼愛。
我一時語塞，不知道該怎么回答。這時候的我能用事實說話嗎？
“老師，人死了……就真的什么都沒有了嗎？”這時，又一個孩子眼圈泛紅，怯生生地問我。
“是啊，老師，我奶奶……”
一時間這種憂傷的情緒似乎傳染了大家，班級里沉默了許多。大家都專注地看著我，教室里寂然無聲。沒想到會出現(xiàn)這種局面，我陷入了沉思。
我皺起了眉頭默默地看著他們，孩子們清澈的眼底透出的期待讓我突然明白了他們想要的`是什么。
“人走了其實并不是就這么永遠地消失了。”我環(huán)視了一下全班繼續(xù)說道，“人走了，會變成星星在天上看著我們呢，因為他們還掛念著尚在人世的親人?！蓖瑢W(xué)們靜靜地聽著，眨巴著的眼睛里開始有了些許期盼?！八晕覀兓钪娜艘欢ㄒ煤玫貙W(xué)習(xí)，快樂地生活。不然的話，他們會不安心的！如果他們看到我們在難過，肯定會更傷心的。你們說對嗎？”
“對……”
“是啊，我們不能哭……”大家頻頻點頭。在孩子年幼的心里，老師是不會騙他們的。
其實，這只是一個美麗的童話，就象傳說中的小美人魚一樣，讓孩子在純真年代有一個美麗的幻想，又有何妨？
這時我看了看小冰，她紅腫的眼睛里，晶瑩的淚光中正閃爍著光彩。
教室里逐漸恢復(fù)了平靜，我的課也該開始了。
孩子的心就象水晶，美麗，透明，但也容易破碎。在面臨人世間最悲傷的離別時，面對那雙柔弱無助的眼神，我們是該實事求是還是該多些善意的謊言呢？
給孩子一個美麗的童話吧，保護那份對未來純真的向往。隨著他們的成長，世界會自然而然地清晰起來，唯一不變的，依然會是他們那顆一直憧憬著美好的心。
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