童話對生活幻想性的反映，使其內容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸張、象征、擬人等手法的運用，使它對生活折射式的反映更接近生活中本質的真實，所以童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術手段，最接近兒童心理特征、思維特征，所以它的思想品德教育、社會知識的傳授最易于兒童接受。

　　《北極村童話》讀后感篇一

　　最黑暗的描寫，不需有多么殘酷恐怖，乃至血肉橫飛的場景。淡淡的口吻，表面似乎細水流長的日子里，深深所埋的定時炸彈，更足以給人以震撼。

　　這就是屬于遲子建的童話，這就是屬于北極村的童話。

　　這是個大時代，轟轟烈烈的文化大革命穿插在人們的生化中，無數的人無聲無息地消失在人海之中，恐懼覆蓋在每個中國人的心。

　　作者被父母落在中國最北的村子里，和姥姥爺爺生活在一起，過著一些表面平淡的日子。隨著日子的消逝，才縱然發現有太多的故事積壓在這個村子里，使人投不過氣來。

　　作者還是個小女孩，用最天真的目光看世界。

　　姥爺對柱兒的愛，只能永遠寄托在干枯的西瓜籽里。

　　老蘇聯孤獨的生活在村里，只有這個小女孩每天都到他的家里，久違的溫暖也終無法改變他的人生，連閉眼都是一個人。

　　即使是一只狗，年輕的時候 咬過一個人，用時光來為自己贖罪，卻終未能換來自由。

　　或許你會說，那個年代黑暗的夠可以了，連選擇飛翔的機會都沒有，每個人背后的故事可以將人吞噬，人怎么還能活著?而深受影響的作者怎么不用最殘酷的文字控訴那個年代?

　　但請記住，即使在懸崖的邊緣，都會有那么一根救命稻草，而在那個年代，那根“救命稻草”的名字叫淳樸和溫情。

　　姥爺對柱兒的眷戀，這教給作者以愛。

　　老蘇聯的離去，姥姥還是偷偷地為他上墳，燒香。這教給作者以同情。

　　淳樸而溫情的鄉間生活。這教給作者以釋然。

　　生活可以很艱難，生命可以很脆弱，但愛和溫情是誰都無法輕易地抹去，因為我們是完完整整的人。

　　我沒有經歷過文革，更不說和它親密接觸，在我看來，它只是在那個時代背景下必然的產物。