童話故事多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)，所以小學(xué)生在學(xué)作的時(shí)候要注意加入這些元素，讓故事更加好看。

　　小學(xué)生作文童話故事篇一

　　玫瑰和鐵罐

　　“咦，這是什么罐子，搬回家吧!”“哇，這是什么花?好漂亮啊!”“這玫瑰剛好可以插在鐵罐里美化我的房間。”就這樣，玫瑰和鐵罐被莫名其妙帶到一幢別墅里，住在同一間屋子里。

　　“美麗的公主，非常榮幸能和你待在一起。”鐵罐激動(dòng)地說(shuō)。可玫瑰連正眼都不瞅瞅鐵罐。鐵罐仍然溫柔地問(wèn)：“你叫什么名字呢?能給我簽個(gè)名嗎?”“你連我都不知道嗎?你不就是個(gè)黑不溜秋的罐子嗎?有什么可得意的，我真是倒了八輩子霉跟你住在同一屋檐下。我告訴你，你還是先到網(wǎng)上查查資料，看看我是什么吧!”玫瑰高昂著頭，氣得真是花枝亂顫。主人真討厭，讓我和這個(gè)破東西放在一起，豈不是玷污了我的漂亮!玫瑰再也不理鐵罐了。

　　又過(guò)了幾天，鐵罐子終于憋不住沉悶的氣氛，他拖著疲憊的步子走進(jìn)“網(wǎng)吧”。“哇，她就是最漂亮，有濃郁香味的玫瑰呀!怪不得……”鐵罐終于弄明白了自己的“朋友”的真實(shí)身份。鐵罐興高采烈地回到家。“呆了這么久，我終于知道你叫什么了，你就是玫瑰，你離開(kāi)土最多……”鐵罐友好地提醒，“玫瑰公主，你看這段時(shí)間你沒(méi)喝到充足的水分，你已經(jīng)老了一點(diǎn)?”“誰(shuí)說(shuō)我老了，人家還是這么嬌艷。我告訴你：以后不能再靠近我，別把我這一身紅裙子弄臟了。”“玫瑰公主，你缺營(yíng)養(yǎng)了，您只有回到土里，才可以保持嬌艷。像你這樣下去，后果不堪設(shè)想。”鐵罐一本正經(jīng)地說(shuō)。“我才不回到土里呢!土里的臟東西多又多，會(huì)讓我不習(xí)慣的。我知道你就是想攆我走，你一人住大房子。哼，你真是個(gè)老謀深算的家伙。”玫瑰每天目中無(wú)人地悠閑地消耗著生命。

　　一天天過(guò)去了，玫瑰老了，慢慢枯萎了。飽滿的臉蛋漸漸消瘦，光滑的皮膚變得皺皺的，黃黃的。主人走進(jìn)房間看到耷拉著腦袋的玫瑰，只剩下干枯的枝條。一把將玫瑰奪過(guò)來(lái)，折斷了，扔到鐵罐里，然后把玫瑰和鐵罐又扔進(jìn)垃圾箱里。

　　“這個(gè)罐子真美麗，能讓我拿去養(yǎng)花嗎?”“不，我要把罐子拿去做筆筒。”幾個(gè)孩子爭(zhēng)著搶著把鐵罐帶回了家，而枯萎的玫瑰早被他們?nèi)拥煤眠h(yuǎn)好遠(yuǎn)!