楊紅櫻注重兒童階段心理活動(dòng)的創(chuàng)作觀念形象構(gòu)建，所以她的童話采用兒童喜聞樂見的方式來敘寫都市兒童的喜怒哀樂，讓童話自然貼切又充滿教育的意義。

　　楊紅櫻經(jīng)典童話篇一

　　發(fā)生在森林公園里的怪事

　　迷糊豆是個(gè)九歲的三年級(jí)小男生。他有一個(gè)圓溜溜的大腦袋、一雙迷迷瞪瞪的大眼睛。他快快活活，但有些稀里糊涂地過著日子，不然大家怎么會(huì)叫他“迷糊豆”呢?

　　學(xué)校組織同學(xué)們到森林公園去春游，迷糊豆不肯規(guī)規(guī)矩矩地走在隊(duì)伍里，卻跑到隊(duì)伍外面，倒著走。老師批評(píng)他不遵守紀(jì)律，他卻說，他只是不想讓自己的影子留在身后。

　　“什么影子?”老師總是不明白迷糊豆的話。

　　“老師，你轉(zhuǎn)過身去看看!”

　　老師轉(zhuǎn)過身，早晨的太陽(yáng)把她的影子拉得老長(zhǎng)。

　　“這有什么好看的!”

　　“瞧我的影子!這樣看，我比我爸爸還高!”

　　迷糊豆聽不出老師生氣的語(yǔ)氣，一直那么興高采烈，“老師，你也像我這樣走吧!這樣，你就可以一直看著你的影子。”

　　老師大喝一聲：“你給我馬上回到隊(duì)伍里去!”

　　迷糊豆嚇了一跳，趕緊走進(jìn)了隊(duì)伍里，嘴里還是嘀咕了一句：“不懂我們小孩子!”

　　“你說什么?”老師的耳朵特別尖，她聽見了。

　　迷糊豆再也不敢吭聲了，他規(guī)規(guī)矩矩地走在隊(duì)伍里。

　　走著走著，迷糊豆的眼睛盯住了一棵大樹。在那棵大樹粗糙的樹干上，有一朵小碗般大、淺褐色的透明的木耳。迷糊豆又離開了隊(duì)伍，朝那朵木耳走去。