科普的微童話可以幫助小朋友們了解一些科學(xué)的知識(shí)，那么這類作品該如何創(chuàng)作呢?

　　科普作品的創(chuàng)作

　　一、科普作品的一般特點(diǎn)和要求

　　科普作品以先進(jìn)的、成熟的科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)以及科學(xué)思想和科學(xué)、技術(shù)方法為內(nèi)容，以提高廣大人民群眾的科技素質(zhì)為目的。科普作品要能吸引普及對(duì)象并且適應(yīng)他們的閱讀水平，它既不同于科技論文，也不同于一般的文學(xué)藝術(shù)作品。

　　一般說來，科普作品應(yīng)該具有科學(xué)性、思想性、通俗性和新穎性。以中學(xué)生為普及對(duì)象的化學(xué)科普作品又有著特別的要求：

　　(一)注重學(xué)科特點(diǎn)

　　注意跟化學(xué)課本的聯(lián)系和區(qū)別，把跟現(xiàn)代和未來社會(huì)、生活息息相關(guān)的化學(xué)科學(xué)技術(shù)，以及化學(xué)特有的科學(xué)方法等介紹給學(xué)生，使他們開闊眼界、豐富知識(shí)、啟迪智慧、提高化學(xué)素養(yǎng)。

　　(二)重視思想性

　　中學(xué)生正處于世界觀形成的重要時(shí)期，可塑性大。科普作品要重視思想性，在給中學(xué)生傳播化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合優(yōu)秀化學(xué)家的事跡和化學(xué)事實(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

　　(三)加強(qiáng)趣味性

　　中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，但生性好動(dòng)、缺乏恒心。科普作品要加強(qiáng)趣味性，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)。

　　(四)強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性

　　要重視科學(xué)方法的熏陶和能力的培養(yǎng)，在向他們提供豐富材料的同時(shí)，提出問題，激發(fā)求知的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去實(shí)驗(yàn)、去思考。

　　(五)注意形象性

　　中學(xué)生正處于由形象思維向邏輯思維過渡的時(shí)期，從形象、感性的事物出發(fā)，通過具體、生動(dòng)的敘述引出概念，寓邏輯思維于形象表現(xiàn)中，這樣學(xué)生更容易接受。用精美的插圖配合可以使科技內(nèi)容形象化。