童話的人物形象最為自由和廣泛，上至日月星辰，下至鳥獸蟲魚、花草木石，不論有生命還是無生命、有形還是無形、具體物質還是抽象概念，都可以通過“人格化”，作為有語言行動、有思想性格的人物出現在童話中。

　　愛睡懶覺的小袋鼠

　　小袋鼠長大了，要上學了?？墒菋寢屪畲蟮臒谰褪谴笊蠈W后早上怎么辦?因為小袋鼠喜歡睡懶覺。一到早上，怎么叫都叫不起。如果是這樣，那就會天天遲到的。

　　袋鼠媽媽想了一個好辦法。我叫不起，不如我給他買個鬧鐘。把鬧鐘放在他的床頭，那樣，鬧鐘不停的響。他總該起來了吧!

　　說做就做，袋鼠媽媽跑到超市給小袋鼠挑選了一個袋鼠鬧鐘?；貋砗?，媽媽把小鬧鐘送給了小袋鼠，說：“袋鼠寶貝，明天就要上學了，媽媽給你買了一個小鬧鐘。早上，就讓小鬧鐘叫你起床吧!”

　　小袋鼠接過鬧鐘，看了看。說：“媽媽，這是我的袋鼠弟弟。弟弟叫我我肯定會起床的。”

　　“看樣子這個方法不錯”媽媽暗自歡喜著。

　　第二天，小袋鼠睡得正香，突然，一陣丁零零的鈴聲，把他驚醒了。“哈，小鬧鐘叫我了。”小袋鼠開心地大叫起來。

　　過了一會兒，小鬧鐘不響了，任憑小袋鼠怎么搖，就是不響。“哼，你不響，我就再去睡覺。”小袋鼠又鉆進了被窩。

　　媽媽從被窩里拎起小袋鼠，生氣地打他的屁股：“小鬧鐘響了還不起床!”

　　沒過幾天，小袋鼠就開始討厭小鬧鐘了。他用毛巾蓋住小鬧鐘，可當小袋鼠該起床的時間，小鬧鐘依然大叫。

　　小袋鼠把鬧鐘扔到床底下：“讓你每分鐘都是晚上，看你還叫不叫!”

　　第二天清晨，床底下的鬧鐘依然準時大叫，小袋鼠驚得從床上蹦起來。

　　小袋鼠被小鬧鐘折騰得睡不了懶覺，只好早早地起床。他打開門，噢，原來清晨的風是這么清涼。

　　樹葉上，閃耀著晶瑩的小露珠，真可愛!

　　林間的小鳥，唱著好聽的歌。清晨，真的很美妙呢!

　　回到家，小袋鼠捧著小鬧鐘，對媽媽鞠了一躬，說：“媽媽，謝謝你送我小鬧鐘，它讓我感受到了美好的早晨。”