童話表現(xiàn)出了我們對美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實是相違背的。

　　活書包

　　小力克的書包活了，不信，你看看下面的故事就知道了。

　　像往常一樣，小力克都要吃力地背著那個被課本塞得鼓鼓的小書包去上學。

　　今天，上第一節(jié)課的時候，有一個聲音鉆進了老師的耳朵里：“哎喲，疼死我了!”

　　“是誰在說話?”老師立刻板起了面孔。

　　全班的同學都把目光集中在小力克身上。

　　小力克覺得莫名其妙。

　　“小力克，你站起來!”老師沖著小力克喝道。

　　“干嗎?”小力克問。

　　“剛才是你在說話，對不對?”老師反問。

　　“我沒有。”小力克否認。

　　“大家都聽見了，你還不承認?”老師瞪了小力克一眼。

　　小力克在班里一向最調(diào)皮，所以老師認定是他存心說話搞亂。

　　“反正我沒說。”小力克堅持。

　　“你越來越不誠實了，放學以后，你留下來吧。”老師哼了一聲。很顯然，她不相信小力克的話。

　　“我又沒撒謊，干嗎要留下來?”小力克反駁。

　　“你……”老師氣得滿臉通紅。

　　“剛才是我在說話，不是小力克，你別冤枉他!”那個聲音又響起來了。

　　這時，小力克注意到聲音是自己的書包發(fā)出來的。

　　“書包會說話?!”小力克興奮了。

　　“是你在說話?”小力克小心翼翼地問。

　　“沒錯。”書包動了一下。

　　書包真的會說話!

　　小力克激動地把拿到課桌上。

　　“大家聽見了吧?說話的是它，可不是我!”小力克宣布。

　　頓時，同學們都驚訝得瞪大了睛眼。

　　老師這才知道自己冤枉小力克了，她想起以前一有什么事兒，自己往他身上推，現(xiàn)在看來，多半是冤枉他了。

　　老師頭一次在她的學生面前臉紅了。

　　“你剛才為什么說話?”老師質(zhì)問。

　　“我的肚子里裝了這么多課本，可難受了!”書包解釋，“所以我忍不住就叫出來了。”

　　大家一看，可不是嘛，整個書包都被課本塞得滿滿的。

　　“學校干嗎非要發(fā)這么多課本呀?”書包不解地問。

　　“這是學習的需要。”老師說。

　　“可是，我們每天背著這么多課本，可費勁了!”一個學生說。

　　“就是，而且老師布置了那么多作業(yè)，我們寫得手都酸了。”另一個學生也說。

　　“再說了發(fā)這么多課本，里邊的內(nèi)容我可一點也吃不消。”小力克說。

　　老師愣住了，她沒想到課本竟然會引來這么多問題。

　　于是，老師盡量給學生減輕負擔。

　　小力克的書包和大家成了好朋友。