教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。

　　2.理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文，積累古詩名句。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)含有人生哲理的詩句。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　同學(xué)們?nèi)ミ^廬山嗎?誰能簡單地介紹一下廬山的風(fēng)景或是景點(diǎn)的名稱。

　　1. 廬山的瀑布?xì)鈩莅蹴?。唐代著名詩?a href="/wenxue/libai/">李白寫過一首【課件出示】《望廬山瀑布》唐·李白，這首詩中有一句特別有名的經(jīng)典：

　　【課件出示】飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。指導(dǎo)朗讀

　　2. 廬山不僅瀑布有名，山也特別有名氣。李白以廬山的山為背景還寫過一首另一首詩【課件出示】《望廬山五老峰》：其中有一句是：

　　【課件出示】廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。唐·李白 指導(dǎo)朗讀

　　這首詩讓你感覺到廬山的山在李白的眼中又是怎么樣的呢?(削出——聳立 金芙蓉——金蓮)廬山的五老峰就像是漂浮在云層里的芙蓉。

　　3.廬山的景美呀!遠(yuǎn)在1600多年的東晉，廬山便成為山水詩的謳歌對象，受到文人騷客的青睞。首先關(guān)注廬山的是山水詩的先驅(qū)人物——謝靈運(yùn)。喜歡游山玩水的謝靈運(yùn)來到廬山，登上絕頂，放眼四顧，靈感飛來，題寫了【課件出示】《登廬山絕頂望諸嶠》。他在詩中寫道：

　　【課件出示】晝夜蔽日月，冬夏共霜雪。”指導(dǎo)朗讀

　　在謝靈運(yùn)的眼中，廬山又有著怎樣的魅力?

　　4. 同樣是廬山的景觀，不同的景色就有不同的美感。同樣以廬山為背景，不同的詩人，就會(huì)有不同的感受。在我們古代，還有很多著名的詩人，如我們熟悉的張九齡、杜牧、蘇軾、孟浩然、白居易、元稹等也曾經(jīng)游覽廬山，寫下了很多贊美廬山壯美景觀的詩篇。其中蘇軾就曾經(jīng)寫下了五首廬山記游詩。還將最后一首題于西林寺的墻壁之上。這首詩就是【課件出示】題西林壁《題西林壁》是一首題壁詩。當(dāng)時(shí)題壁詩盛行，因?yàn)榈癜嬗∷⒛芰τ邢?，大?a href="/wenxue/shige/">詩歌不能刻印出來，于是題壁就成了詩人“發(fā)表”作品的途徑之一。因?yàn)轭}壁簡單易行，只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人過而讀之，就可以傳播開來。

　　5.結(jié)合老師剛才的介紹有誰知道“題西林壁”是什么意思?