教學(xué)目的:

　　1、借助字典弄請(qǐng)?jiān)~句的意思;

　　2、在明白古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上理解詩(shī)中所含的哲理:觀察角度不同,觀察效果不同;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力;

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

重難點(diǎn):理解詩(shī)中所含哲理,培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。

課時(shí):一課時(shí)

教具:風(fēng)景畫、錄像、實(shí)物投影儀、實(shí)物:三棱柱

教學(xué)步驟

一、場(chǎng)景設(shè)置

　　在教室里懸掛以山為主題的國(guó)畫,同時(shí)包括風(fēng)景畫。

二、導(dǎo)入

　　引入新課

　　師:我們的祖國(guó)地大物博,山清水秀,風(fēng)景優(yōu)美。同學(xué)們都知道哪些風(fēng)景名勝,說(shuō)說(shuō)看。

　　生說(shuō)風(fēng)景(目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想)

　　師:同學(xué)們說(shuō)了不少,我也向大家介紹一處風(fēng)景。

　　(放映廬山錄像)(目的:讓學(xué)生對(duì)廬山有初步認(rèn)識(shí),吸引學(xué)生注意力)

　　師:看了以后,你覺(jué)得廬山怎么樣?

　　生談感想(目的:使學(xué)生對(duì)廬山的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行梳理,同時(shí)鞏固認(rèn)識(shí)。)

　　師:著名的北宋詩(shī)人蘇軾在觀賞了廬山后,寫下至今仍為人們稱頌的詩(shī)篇——《題西林壁》。

　　今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)(板書(shū)詩(shī)題)

三、講解

　　1.初讀古詩(shī),認(rèn)識(shí)生字。

　　師:請(qǐng)同學(xué)們自讀古詩(shī),并把不認(rèn)識(shí)的字勾出來(lái)。

　　2.齊讀古詩(shī),糾正讀音。

　　師:我知道班上的同學(xué)朗誦的能力非常出色的,能不能為老師朗誦一次。

　　生讀古詩(shī),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。

　　(重點(diǎn):卷舌音、平舌音)

　　3.范讀古詩(shī),講讀法。