有關題西林壁教案三篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的題西林壁教案3篇，希望對大家有所幫助。

題西林壁教案 篇1

　　活動目標

　　感受和想象古詩的意境

　　有感情地朗讀背誦古詩

　　活動準備

　　幻燈片、錄音磁帶

　　活動過程

　　一、導入

　　現在請小朋友看黑板上老師畫的這幅畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽么?看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。(我看到了綠綠的柳樹，很多高高的山、還有人、云彩)那老師現在問小朋友一個問題:你爬過山嗎?你爬到山頂了?你爬到山頂都看見了哪些東西呢?(樹、草、花、也有好多的山)小朋友說的真好，老師告訴你，畫上的人叫蘇軾，他爬的山名字叫廬山，蘇軾登廬山寫了一首好聽的古詩。你們想聽聽么?

　　二、學習古詩

　　1、聽古詩范讀。

　　2、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。

　　3、一句一句教小朋友朗讀。

　　指導讀古詩的語氣，要抑揚頓挫，有詩的韻味。

　　4、小朋友齊讀古詩。

　　5、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。

　　6、指導小朋友看黑板的圖畫背誦古詩。

　　活動延伸

　　小朋友，你學會這首詩了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么?背給爸爸媽媽聽好么?

　　大班語言教案:古詩《望廬山瀑布》

　　活動目標:

　　1、樂意欣賞不同體裁的文學作品，在文學活動中積累文學語言。

　　2、理解古詩內容，在理解的基礎上，學習朗誦古詩。

　　3、通過朗誦古詩，感受古詩的韻律

　　活動準備:

　　1、教學掛圖。

　　2、磁帶

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　回憶中班上學期學習的古詩《題西林壁》，提取幼兒對古詩的經驗。

　　1、教師:我們以前學過一首古詩，是蘇試的《題西林壁》，那首古詩寫的是什么?

　　2、今天我們也要來學一首寫廬山的古詩，不過不是寫廬山的山，而是寫廬山的水，現在我們來欣賞一下。

　　二、基本部分

　　教師出示掛圖，幫助幼兒理解古詩。

　　1、(出示掛圖)小朋友看，這幅圖畫中你看到了什么?

　　2、你知道這是什么地方嗎?

　　3、這是我們江西的廬山，這是廬山的瀑布，你看它好像從天上飛下來一樣，有一首古詩就是描寫廬山的瀑布，我們一起來聽聽。

　　4、教師完整念古詩，幼兒欣賞。

　　--師提問:古詩的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答古詩的名字叫《望廬山瀑布》。

　　--師提問:你聽到古詩里念了什么?(引導幼兒大膽的說出自己在古詩中聽到的內容。)

　　--小朋友，這首古詩你有什么地方不理解的?(引導幼兒說出自己不理解的地方，教師為幼兒一一解釋)。

　　--教師總結幼兒提問和回答，解釋古詩中用的比喻的手段，幫助幼兒理解古詩內容。

　　學念古詩

　　1、這首古詩是唐代詩人李白寫的，你們想學嗎?

　　2、幼兒學念古詩，老師大聲的念，小朋友小聲的念。

　　3、廬山的瀑布，景色好美，這首古詩也寫的很美，我們一起來說說詩人李白的當時的那種心情和意境。

　　4、當你來到一個景色非常美麗的地方，你會怎樣，心情是什么樣的?

　　3、我們邊拍手邊念古詩，讀出這首古詩的節奏。

　　4、我們的`詩人還給這首詩，配上了優美的音樂呢?我們一起來聽聽吧。

　　5、這首詩是描寫廬山的水，廬山除了水很美，山也很美，我們的家鄉是一個山美水美，山清水秀的地方。

　　三、結束部分

　　1、復習故事《聰明的烏龜》。

　　2、小結活動情況下課!

題西林壁教案 篇2

　　課 時 備 課

　　【本學期總第 5 課時】

　　【本單 元 第 5 課時】

　　【課 題】：古詩兩首

　　【課 型】：新授課

　　【主 備 人】：好生鎮中心小學杜建民

【教 學 目 標 】：

　　1、學會本課生字。

　　2、借助字典和課后注釋大體把握詩意，想象是個描寫的意境，體會詩人表達的情感。

【重 難 點關 鍵】：

　　教學重點：理解詩歌的內容。

　　教學難點：體會詩歌表達的情感。

【教 具 準 備 】：

　　學生準備：預習課文，查閱資料，了解作者的生平及作品。

　　教師準備:準備有關的圖畫，一段古箏演奏的音樂。

【教 學 內 容 】：

第一課時

一、導入課文：

　　1、復習學過的贊美長江的古詩。通過自由背、指名背創設情境。

　　2、導入新課，板書課題。

二、學習《望天門山》

　　1、屏幕顯示長江的畫面，聽錄音朗讀。

　　2、學生分組自由讀。

　　3、教師范讀。

　　4、初步理解詩的內容：

　　（1）學生提出不懂的地方，其他同學解答。

　　（2）教師解答歸納。

　　5、引導學生進一步理解詩的內容：

　　（1）讓學生想象古詩描繪的畫面（閉上眼睛）。

　　（2）讓學生說說古詩描繪的畫面。（可在小組內交流）

　　（3）討論：古詩描繪的畫面給人怎樣的感覺？

　　6、指導背誦：

　　（1）自由背（2）小組內輪流背

【教 學 反 思 】：

　　課時備課

　　【本學期總第 6 課時】

　　【本單 元 第 6 課時】

　　【課 題】：古詩兩首

　　【課 型】：新授課

　　【主 備 人】：好生鎮中心小學杜建民

【教 學 目 標 】：

　　1、學會本課生字。

　　2、借助字典和課后注釋大體把握詩意，想象是個描寫的意境，體會詩人表達的情感。

【重 難 點關 鍵】：

　　教學重點：理解詩歌的內容。

　　教學難點：體會詩歌表達的情感。

【教 具 準 備 】：

　　學生準備：預習課文，查閱資料，了解作者的生平及作品。

　　教師準備:準備有關的圖畫，一段古箏演奏的音樂。

【教 學 內 容】：

第二課時

一、復習上節課學過的內容

　　1、名背誦 2、默寫《望天門山》

二、學習《題西林壁》

　　1、屏幕顯示廬山的畫面，聽錄音朗讀。

　　2、學生分組自由讀。

　　3、教師范讀。

　　4、初步理解詩的內容：

　　（2）學生提出不懂的地方，其他同學解答。

　　（3）教師解答歸納。

　　5、步學習理解詩的內容，討論交流。

　　（1）老師朗讀詩文或聽錄音讓學生想象古詩描繪的畫面（閉上眼睛）。

　　（2）學生說說古詩描繪的畫面。

　　（3）討論：古詩描繪的畫面給人怎樣的感覺？從《題西林壁》一詩中你受到了什么啟發？

　　6、指導背誦：

　　（1）自由背（2）小組內輪流背。

　　7、拓展閱讀：

　　搜集蘇軾的其他作品，全班誦讀。

　　8、作業

　　（1）會默寫其中的一首古詩。

　　（2）給其中一首古詩配畫，在班中展出。