一、說教材
《題西林壁》是義務教育課程標準實驗教科書四年級語文上冊第二單元第一課《古詩兩首》中的第一首古詩。這是一首哲理詩,編排在“觀察與發現”這一專題中。《題西林壁》是北宋詩人蘇軾在1084年游覽廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩,詩人緊扣游覽廬山的獨特感受,抒發了自己的情感,借助廬山的形象,用通俗的語言深入淺出地表達哲理,讀來親切自然,耐人尋味。
二、說教學目標
1.了解作者蘇軾及寫這首詩的背景。
2.了解詩句的意思,體會詩中所蘊含的哲理。
3.有感情地朗讀并背誦古詩,默寫古詩。
三、說教學的重難點
教學重點:有感情地朗讀并背誦古詩,默寫古詩。
教學難點:了解詩句的意思,體會詩中所蘊含的哲理。
四、說教法
基于自己對古詩教學的理解,本節課我堅持以學生為主體,以情感為源頭,采用激趣——曉意——明理——提升的四步教學法,引導學生在自主探究、合作學習中品讀詩句,在讀中知情,在讀中悟理,促使學生積極主動地將知識拓展、內化、深化、最終達到提高學生語文素養和升華情感的目的。
五、說學法
古詩教學應讓學生在語言的感悟和情感的熏陶中,提高欣賞品位和審美情趣,引領學生感受中華民族獨特的文化,從而熱愛古詩詞。為體現新課程標準“以讀為本”的理念,本節課我讓“讀”始終貫穿整個教學過程,讓學生在讀中入情入境,在讀中悟情悟理,在讀中感受古詩優美精煉的語言和豐富的人文內涵,在讀中受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
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