教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。

　　2.體會(huì)詩人在廬山時(shí)，觀察的地點(diǎn)和角度不同，所看到的景象也不一樣。

　　3.理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。

　　4.讓每一個(gè)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　5.通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩人"當(dāng)局者迷，旁觀者清"的思想，說說自己的感受。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1 課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)

　　1. 吟詩導(dǎo)入，引入課題

　　(師吟誦)：

　　橫看成嶺側(cè)成峰，

　　遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識廬山真面目，

　　只緣身在此山中。

　　師：你們都知道老師吟誦的是哪首古詩吧?(題西林壁)今天，讓我們隨著詩人一起，到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。請全班打開課本第22面，齊讀古詩《題西林壁》。

　　(生讀古詩，師板書課題)

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)把古詩讀通順，難讀的字詞多讀幾遍;畫出詩的節(jié)奏，并讀一讀。

　　(2)理解詩句的意思，體會(huì)詩人心境。

　　(3)抓住重點(diǎn)詩句，體會(huì)詩人"當(dāng)局者迷，旁觀者清"的意義。(在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記)