引導(dǎo)語：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這就是通常所說的‘當(dāng)局者迷，旁觀者清’的意思。這首詩告訴我們，想問題不能只從一方面考慮，而要多方面思考。作為老師，怎么才能更加生動(dòng)形象的講完這節(jié)課，讓小學(xué)生們更容易學(xué)習(xí)和掌握這首詩，下面是小編整理的小學(xué)生《題西林壁》優(yōu)秀教案范本，歡迎大家參考改正。

　題西林壁

　　宋 蘇軾

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　《題西林壁》優(yōu)秀教案范本

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀并背誦《題西林壁》古詩。

　　3、理解古詩的意思，體會(huì)詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。

　　4、體會(huì)觀察的地點(diǎn)和角度不同，所看到的景象也不一樣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：　體會(huì)詩人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說說自己的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：　學(xué)生收集有關(guān)蘇軾的資料。

　　教學(xué)過程:

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：我們的祖國山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美。由古至今，許多文人墨客都留下了大量的贊頌祖國大好河山的佳作，你們都積累了那些有關(guān)這方面的古詩呢?

　　師：著名的北宋詩人蘇軾在觀賞了廬山后，寫下至今仍為人們稱頌的詩篇——《題西林壁》。今天我們就要來學(xué)習(xí)這首古詩(板書詩題)