師：曾經(jīng)有人說(shuō)：‘熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景’，現(xiàn)在我和大家還不熟悉，那就讓我們?cè)谡n堂上慢慢地用心欣賞這道美麗的風(fēng)景。一進(jìn)校門(mén)，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的校訓(xùn)寫(xiě)得很有品位，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)校訓(xùn)。”（一生自告奮勇上臺(tái)寫(xiě)“厚德載物智慧人生”的校訓(xùn)。）

　　師：同學(xué)們，不知你們是怎樣理解這八個(gè)字的？（停頓）厚德載物，這也是清華的校訓(xùn)，（及時(shí)出示“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的投影內(nèi)容），國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊赃@段〈〈易〉〉意思中的包含哲理的話(huà)勉勵(lì)清華學(xué)子，是說(shuō)以大勇氣，大堅(jiān)韌來(lái)面對(duì)困境，以大胸懷大品德來(lái)感召世人。尤其是“厚德載物”包含著學(xué)校對(duì)一切有上進(jìn)心有抱負(fù)的青年學(xué)子的殷切期望。下面我們?nèi)w同學(xué)大聲朗讀這句有著特殊生命體驗(yàn)的話(huà)語(yǔ)。（學(xué)生大聲朗讀，響徹空間）（此開(kāi)篇有拍馬逢迎之嫌，但由于是下午第一節(jié)課，學(xué)生處于昏睡狀態(tài)，以振奮精神）

　　師：對(duì)，厚德載物，聽(tīng)了同學(xué)們充滿(mǎn)激情的聲音，我前眼前出現(xiàn)了這樣的圖景：二千多年前，正因?yàn)橐晃幻胁芏鸬呐拥目v身一躍，滔滔的江水因弱小的身軀而有了一個(gè)女性溫柔的名字（生接口“曹娥江”）還有靜靜佇立的江畔的江南第一廟（生接口“曹娥廟”）。一千多年前，正因?yàn)橐晃簧倌晏觳诺耐昝姥莩?，讓西邊的落霞與孤鶩見(jiàn)證了天才王勃的誕生，一座原本普通的閣樓從此成為世人朝拜的圣地。今天，一位叫潘碧秀的女性作家登臨名樓，用女性的細(xì)膩和敏感再次祭奠心中的天才，細(xì)膩敏感到何等地步，朗讀標(biāo)題就知道？（集體朗讀標(biāo)題兩遍）

　　生（１）：老師，這標(biāo)題有點(diǎn)怪？

　　師：何怪之有？