【教學目標】

　　1．知識與技能

　?。?）了解駢文的兩大特征——對偶與用典

　　（2）體會文章優美的語言及表達方式

　　2．過程與方法

　　（1）通過誦讀，鑒賞文中的美麗秋景

　?。?）合作討論體會分析作者復雜的思想感情

　　（3）安排課前預習，試著披文入情

　　3．情感態度與價值觀

　　培養敢作敢為、志當高遠的精神品質

【教學重點】

　　1. 積累文言詞語

　　2. 感受文章的內容美和形式美

　　3. 背誦精彩語段

【教學難點】理解本文用典的內涵

【教學過程】

　　一、激趣導入

　　步驟1：導入——投影楹聯。

　　“洞庭月衡岳云巫山雨，波撼氣蒸，攬天下風光，堪稱獨步；

　　崔灝詩范相記王勃序，兩樓一閣，數江南人物，各有千秋?！?/p>

　　步驟2：此聯就贊美了江南三大名樓：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓。詩人王勃針對滕王閣寫有《滕王閣詩》和《滕王閣序》。（投影《滕王閣詩》并齊讀、背誦）

　　二、自主·合作·探究

　　【互動設計1】指導誦讀并體會文體特點。

　　①播放孫道臨誦讀短片。

　　②體味誦讀節奏。

　　完成方式：學生A組齊讀第2段，B組齊讀第2段。

　　發現并總結朗讀規律：四字句/六字句/七字句。

　?、垠w味文體特征。

　?、苷b讀實踐鞏固。學生齊讀第4段。

　　【互動設計2】字句疏通檢測與詞語積累（誦讀與語感作業檢測）

　?、俳忉屜铝屑泳€詞的用法（小組競答完成，課后完成在草本練習上）