本課教學(xué)以探究駢體文的對(duì)偶、藻飾、用典為突破口,設(shè)計(jì)采用研究性學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)目標(biāo)。搜集、篩選、整理資料及探究?jī)?nèi)容主要針對(duì)王勃的生平及創(chuàng)作《滕王閣序》的背景資料,研究王勃的人生經(jīng)歷對(duì)他創(chuàng)作《滕王閣序》的影響;有關(guān)駢體文主要特點(diǎn)尤其是語(yǔ)言形式方面的特點(diǎn)的資料,研究《滕王閣序》的對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典的妙處;關(guān)于《滕王閣序》中的典故出處方面的資料,研究幾個(gè)重要典故的作用及其中所蘊(yùn)涵的情感;關(guān)于《滕王閣序》的鑒賞資料,各小組自己提煉觀點(diǎn),綜合自己的研究,對(duì)文章進(jìn)行賞析;“滕王閣聯(lián)”,看這些對(duì)聯(lián)與王勃及《滕王閣序》這篇文章有何關(guān)聯(lián)。而課內(nèi)探究主要解決對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典的妙處,其他內(nèi)容或作參考或放到課外作為自主研究性學(xué)習(xí)的課題。
教學(xué)重點(diǎn):探究文章酣暢的對(duì)偶、華麗的辭藻及優(yōu)美的景物描寫的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):探究文章大量運(yùn)用的典故中所蘊(yùn)涵的作者的復(fù)雜的思想情感。
教具準(zhǔn)備:因特網(wǎng)、多媒體課件、投影儀、打印好的作業(yè)及材料。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
三維目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.讓學(xué)生初步掌握對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典等主要的駢體文知識(shí)。
2.通過(guò)對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典的分析探究,體會(huì)和領(lǐng)悟駢體文的華麗風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生錘煉作文語(yǔ)言的能力。
過(guò)程與方法
1.小組自主合作探究,研讀文本,搜集、篩選資料,形成自己的認(rèn)識(shí)。
2.交流討論,亮出自己的觀點(diǎn);在爭(zhēng)辯中加深對(duì)駢體文華麗風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。允許多種見(jiàn)解并存。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生了解古代文人交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感,學(xué)習(xí)王勃的不因年華易逝和處境困頓而自暴自棄,處困頓而情操不移,逆境中壯志彌堅(jiān)的精神。
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