本課教學(xué)以探究駢體文的對(duì)偶、藻飾、用典為突破口，設(shè)計(jì)采用研究性學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)目標(biāo)。搜集、篩選、整理資料及探究?jī)?nèi)容主要針對(duì)王勃的生平及創(chuàng)作《滕王閣序》的背景資料，研究王勃的人生經(jīng)歷對(duì)他創(chuàng)作《滕王閣序》的影響;有關(guān)駢體文主要特點(diǎn)尤其是語(yǔ)言形式方面的特點(diǎn)的資料，研究《滕王閣序》的對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典的妙處;關(guān)于《滕王閣序》中的典故出處方面的資料，研究幾個(gè)重要典故的作用及其中所蘊(yùn)涵的情感;關(guān)于《滕王閣序》的鑒賞資料，各小組自己提煉觀點(diǎn)，綜合自己的研究，對(duì)文章進(jìn)行賞析;“滕王閣聯(lián)”，看這些對(duì)聯(lián)與王勃及《滕王閣序》這篇文章有何關(guān)聯(lián)。而課內(nèi)探究主要解決對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典的妙處，其他內(nèi)容或作參考或放到課外作為自主研究性學(xué)習(xí)的課題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究文章酣暢的對(duì)偶、華麗的辭藻及優(yōu)美的景物描寫的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探究文章大量運(yùn)用的典故中所蘊(yùn)涵的作者的復(fù)雜的思想情感。

　　教具準(zhǔn)備：因特網(wǎng)、多媒體課件、投影儀、打印好的作業(yè)及材料。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　三維目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1.讓學(xué)生初步掌握對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典等主要的駢體文知識(shí)。

　　2.通過(guò)對(duì)偶、鋪排、藻飾、用典的分析探究，體會(huì)和領(lǐng)悟駢體文的華麗風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生錘煉作文語(yǔ)言的能力。

　　過(guò)程與方法

　　1.小組自主合作探究，研讀文本，搜集、篩選資料，形成自己的認(rèn)識(shí)。

　　2.交流討論，亮出自己的觀點(diǎn);在爭(zhēng)辯中加深對(duì)駢體文華麗風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。允許多種見(jiàn)解并存。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　讓學(xué)生了解古代文人交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感，學(xué)習(xí)王勃的不因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅(jiān)的精神。