導(dǎo)語：《滕王閣序》為序文所掩沒已久，而此詩中一些句子可令人想起一些名篇名句，與之相較而毫不遜色。

《滕王閣序》教學(xué)札記

　　一、課文忌從第一段開始，即使介紹第一段，也忌坐實(shí)，我們的文言文教學(xué)最怕的是面面俱到，仿佛把我該講的都講了，學(xué)生不會(huì)不喜歡，我也沒有責(zé)任了。

　　忌上來介紹王勃――就后面的內(nèi)容而言，王勃的經(jīng)歷遭遇結(jié)合他失意的文字來說，最好。

　　二、從題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》，可以略略介紹“洪府”，然后直接導(dǎo)入“秋日登”閣，對文章中的美景進(jìn)行賞析。

　　三、王勃筆下的秋景極美，關(guān)鍵是如何才能很好把美景傳達(dá)的給學(xué)生，這里面最重要的是問題的設(shè)置，因?yàn)橹挥星‘?dāng)?shù)膯栴}才能逗引起學(xué)生的思維，而我們的教學(xué)大多止于所謂的“詩”――常常淪為煽情。

　　比如“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”兩句，哪有什么“寒”潭，而從來沒有什么“紫”山，作者為何如此寫來而我們反覺順暢雅致?

　　比如在寫美景時(shí)為何突然插入“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之軸”“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”之類的語句?這里其實(shí)寫南昌城的繁華富庶以及調(diào)進(jìn)百姓生活的閑適富足。此一段可以和柳永的《望海潮》對照閱讀，我試著讓學(xué)生對照著寫了幾個(gè)句子，感覺很意味：

　　杭州：煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。

　　南昌：閭閻撲地，鐘鳴鼎食，參差十萬人家。

　　杭州：重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜……