導(dǎo)語:《滕王閣序》為序文所掩沒已久,而此詩中一些句子可令人想起一些名篇名句,與之相較而毫不遜色。
《滕王閣序》教學(xué)札記
一、課文忌從第一段開始,即使介紹第一段,也忌坐實(shí),我們的文言文教學(xué)最怕的是面面俱到,仿佛把我該講的都講了,學(xué)生不會(huì)不喜歡,我也沒有責(zé)任了。
忌上來介紹王勃――就后面的內(nèi)容而言,王勃的經(jīng)歷遭遇結(jié)合他失意的文字來說,最好。
二、從題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》,可以略略介紹“洪府”,然后直接導(dǎo)入“秋日登”閣,對文章中的美景進(jìn)行賞析。
三、王勃筆下的秋景極美,關(guān)鍵是如何才能很好把美景傳達(dá)的給學(xué)生,這里面最重要的是問題的設(shè)置,因?yàn)橹挥星‘?dāng)?shù)膯栴}才能逗引起學(xué)生的思維,而我們的教學(xué)大多止于所謂的“詩”――常常淪為煽情。
比如“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”兩句,哪有什么“寒”潭,而從來沒有什么“紫”山,作者為何如此寫來而我們反覺順暢雅致?
比如在寫美景時(shí)為何突然插入“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津,青雀黃龍之軸”“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱”之類的語句?這里其實(shí)寫南昌城的繁華富庶以及調(diào)進(jìn)百姓生活的閑適富足。此一段可以和柳永的《望海潮》對照閱讀,我試著讓學(xué)生對照著寫了幾個(gè)句子,感覺很意味:
杭州:煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。
南昌:閭閻撲地,鐘鳴鼎食,參差十萬人家。
杭州:重湖疊巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜……
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