滕王閣序

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鑒賞本文的美景與真情。

　　2.理解作者的思想情感和人生態(tài)度。

　　教學(xué)難點:

　　理解作者的思想情感和人生態(tài)度。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)設(shè)想：

　　《滕王閣序》是千古傳唱的奇文、妙文，但同時又是教學(xué)中的難文、硬文。它是駢文的優(yōu)秀篇章，用典太多，文辭簡奧，給學(xué)生的誦讀理解帶來一定的困難，為此學(xué)生必須在課前預(yù)習(xí)中做一些充分而必要的工作，如結(jié)合課下注釋，讀準(zhǔn)字音、疏通文意，找出文中運用的典故，理解其意圖;誦讀時注意句式的錯落變化、句子的節(jié)奏劃分等。課堂上教學(xué)重點放在深入探究作者情感的變化以及對寫景和抒情名句的鑒賞上。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　今古幾重陽，依然天高地迥;東南一都會，正是彩徹區(qū)明。王勃興來，詩文題閣樓，一序占千秋;我輩登臨，樂趣寄山水，三江抒豪情。讓我們跟隨初唐四杰之一王勃一起登上滕王閣，品讀其美景，賞析其真情。(展示目標(biāo))文章的全稱為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。 這些標(biāo)題已介紹了文章的內(nèi)容：秋天在滕王閣舉辦的一次大型宴會上所作的開場白。此類文章開篇多為介紹宴會地點、集會人物，極盡溢美之詞，結(jié)尾多為總結(jié)全文提出號召展望未來。我們不妨來驗證一番。

　　二、 學(xué)生齊讀第一段。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納內(nèi)容。

　　答：贊盛地、捧閻公、夸嘉賓

　　三、 學(xué)生自己讀最后一段，歸納內(nèi)容。

　　答：總結(jié)陳詞，回到現(xiàn)實，禮讓他人。