導(dǎo)語:《滕王閣序》是駢文的優(yōu)秀篇章,也是語文課文重要一篇文言文,那么,滕王閣序優(yōu)質(zhì)課的教案怎么寫呢?下面是小編分享的滕王閣序優(yōu)質(zhì)課的教案,歡迎閱讀!
滕王閣序優(yōu)質(zhì)課教案篇一:
【教學(xué)目的】
1.了解作者在文中的觀點(diǎn)及駢體文的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。
3.理解文中的典故。
4.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。
5.背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解典故;理解內(nèi)容和觀點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】駢體文的特點(diǎn)
【教學(xué)課時】3課時
【教學(xué)方法】朗讀背誦與賞析相結(jié)合的方法。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):介紹作家作品,文體知識;初讀課文。
教學(xué)過程:
一.解題:
《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》,又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。
滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子,唐太宗李世民的弟弟,驕奢淫逸,品行不端,毫無政績可言。但他精通歌舞,善畫蝴蝶,很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣,也是歌舞享樂的需要。
“序”——文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字,本文是餞別序,即臨別贈言,屬于贈序類的文章。
統(tǒng)觀全文,由地及人,由人及景,由景及情,步步遞進(jìn),緊扣題意。
文因餞別而作,但對于宴會之盛僅略敘數(shù)筆帶過,而傾全力寫登閣所見之景,因景而生之情,這就脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼,辟出了自家新徑。
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