導(dǎo)語：《滕王閣序》是駢文的優(yōu)秀篇章，也是語文課文重要一篇文言文，那么，滕王閣序優(yōu)質(zhì)課的教案怎么寫呢?下面是小編分享的滕王閣序優(yōu)質(zhì)課的教案，歡迎閱讀!

　　滕王閣序優(yōu)質(zhì)課教案篇一：

　　【教學(xué)目的】

　　1.了解作者在文中的觀點(diǎn)及駢體文的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)本文將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。

　　3.理解文中的典故。

　　4.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。

　　5.背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】理解典故;理解內(nèi)容和觀點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】駢體文的特點(diǎn)

　　【教學(xué)課時】3課時

　　【教學(xué)方法】朗讀背誦與賞析相結(jié)合的方法。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：介紹作家作品，文體知識;初讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一.解題：

　　《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。

　　滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是歌舞享樂的需要。

　　“序”——文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。

　　統(tǒng)觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進(jìn)，緊扣題意。

　　文因餞別而作，但對于宴會之盛僅略敘數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，這就脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼，辟出了自家新徑。