【本課課文導讀】

　　這首詩語言平淡但意境卻十分深遠、思想內容十分豐富，這既與作者的創作風格有關，更是由作者所處的特定的時代環境、生活經歷所決定的，因此要能準確地理解作品的思想內容就必須對作者所處的時代特點、人生經歷和世界觀有較全面的認識?？山Y合初中學過的《桃花源記》、高中的《五柳先生傳》等詩文，來復習有關知識。

　　【雙基知識導學】

　　(一)字詞解釋

　　1.字詞注音

　　羈鳥(jì) 守拙(zhuō) 蔭后檐(yìn) 曖曖(ài ài)

　　2.字詞釋義

　?、偕贌o適俗韻，性本愛丘山：少，年少，從小。適，適應。俗，世俗。韻，氣質、性格、情趣。性，本性，性格。本，本來。丘山，這里指遠離官場仕途的田園、大自然。

　?、谟芰a后檐，桃李羅堂前：蔭，這里作動詞，遮蔽。羅，排列。在“后檐”和“堂前”的前面都省略了介詞“于”

　　(二)寫作特點

　　1.簡樸、自然的敘說和議論語言入詩，表現樸質無華的真摯情感。

　　2.選用典型的景色畫面，使情寓于景，含蓄地表達出作者的高潔志向，繪形繪色，詩情畫意，生機盎然，悅人耳目。

　　3.田園詩里化用民間樂府的詞句十分得體。

　　4.語言簡潔自然、婉曲質樸。把詩意融于淡泊的文字之中，讓讀者展開聯想思考，把啟示和真理蘊藏在清新的文字后，使主觀和客觀融為一體。

　　(三)段落評析

　　1.“少無適俗韻，性本愛丘山。……久在樊籠中，復得返自然。”

　　全詩共十二句，可分為三層。開頭六句為第一層，用較為概括的語言抒寫自己的思想和個性。“少無適俗韻，性本愛丘山。”“俗韻”是指世俗的情趣，這里就是指“學而優則仕”，即讀書就是為了做官，“丘山”就是下文所指的自然，即田園生活。“少”就是從小，“性”就是本性、天性，表明作者一貫的態度。“適”即適應，有被迫的意思，“愛”則說明對“丘山”的這種態度是發自自己內心的。在兩相對比中自然地流露出作者的情感傾向，這是陶淵明向往自然的內因。“誤落塵網中，一去三十年。”充分表達了陶淵明對污濁的官場的厭惡之情。在詩人的眼中，人人向往的官場是塵世的羅網，是陷阱，使人失去了自由。所以作者把自己在此之前的做官概括為“誤落塵網中”。“一去三十年”，這里的“三十年”當為十三年。這里作者用夸大的說法來表明對自己陷入官場時間之長的遺恨，更突出他對官場的厭惡。這是陶淵明向往自然的外因。由于本性，更由于厭惡官場，詩人自然思念起早已令他神往的大自然了：“羈鳥念舊林，池魚思故淵”。作者把自己比喻成被關在籠子里的鳥和被養在池塘里的魚，受盡了約束，沒有自由。詩人曾說：“望云慚高鳥，臨水愧游魚。”這正反映出詩人對這種壓抑人性的官場生活的不滿和對自由自在的飛鳥、游魚的羨慕。“舊林”“故淵”就是自然、丘山，“思”和“戀”字形象地傳達出他渴求擺脫束縛，向往回歸自然的急迫心情，而這種心情正源于作者對污濁的官場生活的徹底否定和唾棄。