導語：陶淵明從29歲起開始出仕，一直厭惡官場，向往田園。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的歸去來兮辭的教案，歡迎閱讀!

　　教學教案

　　關于辭的體裁特點

　　辭是戰國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎上創造出來的一種新詩體，用的是楚地方言，內容又跟楚地的社會生活、山川風物有關，故稱楚辭。形式自由，句式散文化;大體以四句為一小節，兩句為一組;以六字句為主，間有長短句，好用語氣詞“兮”(不包括在六字之內)，虛詞置于句腰(第四、五字)上，也可以不計在字數之內，每句三拍，例如屈原《離騷》中的：

　　路──漫漫(其)──修遠(兮)，

　　吾將──上下(而)──求索。

　　到了西漢，在辭的影響下又產生了賦這種新文體。漢人將辭和賦統稱為辭賦，但二者仍有顯著的區別：賦的句式進一步散文化，常用關聯詞語，長短句明顯增多，內容則以詠物說理為主，寫法上講究鋪排，即所謂“以事形為本，以義正為主”，這就表明賦已是有韻的散文了;而辭仍然是詩，重在抒情，形式上盡管后來也有若干變化，但四句一節、每句三拍的格局還是保持了下來。

　　了解辭的體裁特點，對我們誦讀這篇課文有很大的幫助。首先，四句一節的形式沒有變，全篇共15節，每節表達一個完整的意思，讀后可作稍長停頓，這樣讀下來，全篇層次自然清晰。其次，仍以六字句為主(約占全文60句中的四分之三)，都按三拍讀，節奏整齊，音韻鏗鏘，亦有悅耳動心之效。

　　應注意的是：①有些七字句中出現了虛詞，仍可作六字句讀，如“(既)自以心為形役”“寓形宇內(復)幾時”等。②“歸去來兮”(出現兩次)“已矣乎”當作一句讀，適當地延長讀末字的時間。③“乃瞻衡宇”以下八句皆四字句，“富貴”兩句為五字句，讀時節奏自當變化。