飲酒一詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣。下面就隨小編一起去閱讀飲酒陶淵明教學(xué)實錄，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

　　師：同學(xué)們，這篇文章拿到了嗎？

　　生：拿到了。

　　師：這篇文章單從體裁上來說，是一篇是什么古詩文體？

　　生：五言律詩。

　　師：對。同學(xué)們，我們一般情況下是說五言古詩。我不知道你們第一次學(xué)習(xí)古詩是在時候。

　　生：在小學(xué)

　　師：（微笑著走向一位學(xué)生）你說說看呢？

　　生：在小學(xué)

　　師：（面帶微笑）那你說說看，你還記得當(dāng)時你多大嗎？

　　生：不記得了。

　　師：不記得。呵呵，在讀小學(xué)，應(yīng)該還很小。那你說說看，你還記得學(xué)習(xí)的第一首古詩是什么？

　　生：鋤禾

　　師：那老師想知道一下，你現(xiàn)在還背得出來嗎？

　　生：（開始背誦）

　　師：說實在的，那么多年過去了，她還是背的哪么熟。我看，應(yīng)該用掌聲給予鼓勵。

　　（生全體鼓掌）

　　師：憑良心說，伊老師在你這年紀(jì)的時候，別說是背古詩了，肯定還在玩。

　　（生在下面偷偷笑）

　　師：那么今天呢，老師跟大家一塊學(xué)習(xí)這首晉代陶淵明的《飲酒》，我想請一位同學(xué)把它朗誦一篇。

　　生：朗讀

　　師：嗯，很好，請坐！剛才這位同學(xué)為我們朗讀了這首詩。如果我們在朗讀時候注意節(jié)奏。如果我要問，將這五言古詩“結(jié)廬在人境”劃好節(jié)奏，應(yīng)該怎么去劃分？

　　生：結(jié)廬/在/人境

　　師：很好。也就是說，在“結(jié)廬”的后面劃一個節(jié)奏。是吧？

　　（生點點頭）

　　師：很好。那么我們說，這個古詩詞，特別是我們的古人在朗讀文章的時候，他好像有一點那個搖頭晃腦。我們在電視里面可能看到過。那么他們的搖頭晃腦在哪里？老師覺得，應(yīng)該是在劃節(jié)奏的前面這個字上，把這個音稍稍的拉長了。也就是說“結(jié)廬在人境……”（師開始范讀詩歌，一邊讀一邊搖頭晃腦），這樣子，這神韻就溶入到詩歌里面去了。現(xiàn)在，我想大家搖頭晃腦的把這首詩歌齊讀一遍。好嗎？