師：今天我們要學(xué)的是《桃花源記》，昨天預(yù)習(xí)的時(shí)候知道同學(xué)們已經(jīng)學(xué)好這篇文章了。我很擔(dān)心：熟悉的地方哪有風(fēng)景啊？不過呢，我相信世上并不缺少美，缺少的是——生齊說：發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天我們來重讀桃花源記，在熟悉的字里行間，發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)景。孔子說了嘛，溫故而知新。我們就先來溫一溫故。就先試著來背一背桃花源記，有沒有信心？

　　生齊背課文。

　　師：很流暢，看來大家是記憶猶新啊，那么再來回顧一下：學(xué)過了這篇文章，你了解了些什么呢？好，你來。

　　生：桃花源記是以時(shí)間為主要順序?qū)懙模沂且詽O人行蹤作為線索，而且它是從三個(gè)方面介紹了這篇文章，第一是發(fā)現(xiàn)桃花源，第二是進(jìn)入桃花源，第三是復(fù)尋桃花源。

　　師：很好，很有條理。

　　生：這篇里面有個(gè)通假字，要通邀，是邀請(qǐng)的意思。

　　師：嗯，語言點(diǎn)，不錯(cuò)。還有嗎？

　　生：這篇文章還體現(xiàn)了作者對(duì)幸福美好生活的向往，也諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，對(duì)人民的剝削。

　　生：這篇文章里面說的村人是熱情好客，老實(shí)淳樸，人與人之間都和睦相處，。

　　師：在大家對(duì)桃源的印象當(dāng)中啊，特別用了兩個(gè)詞——美而神奇。可是呢，放完了楠溪風(fēng)光之后，馬上就有同學(xué)來對(duì)我說：老師呀，我覺得我們永嘉楠溪的風(fēng)光啊比桃源美多了。我仔細(xì)一想，桃源一個(gè)寧靜的山村，一群熱情的村民不過是農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜罷了。對(duì)我們來說，有什么稀奇呢？你覺得呢？

　　生：他們那里都是和平的，然后過著安居樂業(yè)的生活，都是和睦相處。

　　生：我同意剛才那位同學(xué)的看法。對(duì)于我們現(xiàn)在的生活來說很和平，但是，當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)是黑暗的充滿剝削和壓迫的，當(dāng)時(shí)有那么一個(gè)世外桃源，就算是很好了。