桃花源記閱讀理解答案

桃花源記閱讀理解答案1

　　[甲]晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　[乙]陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：但識琴中趣，何勞弦上聲！ （節(jié)選自《晉書》）

　　[注]：①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同蓄。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。

　　1．解釋下列句子劃線的詞。

　?。?）漁人甚異之（ ）

　　（2）阡陌交通（ ）

　?。?）穎脫不羈（ ）

　?。?）時或無酒，亦雅詠不輟（ ）

　　2．請從[乙]文中摘錄出與土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。

　　答：

　　3．從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻撫而和之。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？

　　答：

　　4．翻譯下列句子。

　?。?）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　譯文：

　　（2）但識琴中趣，何勞弦上聲！

　　譯文：

　　參考答案：

　　1．（1）對感到驚異

　　（2）交錯相通

　?。?）束縛，約束

　　（4）停止

　　2．環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空

　　3．不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）

　　4．（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。

　?。?）只要能領會琴中的樂趣，就不用在意音準不準啊。

桃花源記閱讀理解答案2

　　(二)閱讀《桃花源記》中的文段，完成11-14題。（10分）

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，逐與外人間隔；問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

　　小題1:、解釋下列劃線詞的意思。（2分） A．屋舍儼然：B．仿佛若有光：

　　C．便要還家：D．率妻子邑人來此絕境：

　　小題2:、根據(jù)文中畫曲線的句子，“皆嘆惋”的原因是（ ）（2分） A．為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。

　　B．為自己信在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋

　　C．為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋

　　D．沒有想到時間過得這么快，都已經是晉朝了。

　　小題3:、翻譯句子： （4分）

　?。?）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　（2）此中人語云：“不足為外人道也”。

　　小題4:、作者為什么要虛構這樣的理想境界？聯(lián)系作者的生平簡要分析。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:A、整齊的樣子 B、隱隱約約，形容看得不真切的樣子。

　　C、通“邀”，邀請。 D、妻子與子女。

　　小題1:C

　　小題1:略

　　小題1:陶淵明生活在東晉時期，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所，他對這一黑暗的社會現(xiàn)實極為不滿，對受苦受難的勞動人民深切同情，因此虛構了一個寧靜安樂、民風淳樸的美好境界，以此來寄托自己的社會理想。

　　略

桃花源記閱讀理解答案3

　　讀文答題。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也?！短一ㄔ从洝?/p>

　　1．下列各組句子中加粗字意思完全相同的一項是（ ）

　　A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕

　　B．①停數(shù)日，辭去②游人去而禽鳥樂也

　　C．①有良田美池桑竹之屬 ②屬予作文以記之

　　D．①設酒殺雞作食②食之不能盡其材

　　2．翻譯下面的句子。

　　乃不知有漢，無論魏晉。

　　________________________________________________

　　3．陶淵明筆下的世外桃源其實并不存在，他這樣寫有什么用意？

　　________________________________________________

參考答案：

　　1．B

　　2．竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。

　　3．答案示例：陶淵明筆下的桃花源是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的理想社會的追求。

桃花源記閱讀理解答案4

　　閱讀文言文，完成下列小題。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

　　百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人問隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云： ”不足為外人道也?！?/p>

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】解釋下列劃線詞語的意思。(4分)

　　(1)屋舍儼然 ________________ (2)便要還家 ________________

　　(3)遂迷 ________________ (4)尋病終 ________________

　　【小題2】下列各項劃線字與現(xiàn)在意思一樣的是( )(2分)A．武陵人捕魚為業(yè)B．阡陌交通，雞犬相聞C．率妻子邑人來此絕境 D．不足為外人道也

　　【小題3】請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________________________________________

　　(2)既出，得其船，便扶向路，處處志之。_____________________________

　　【小題4】下面對文章理解不正確的是( )(2分)A．本文采用層層設疑的寫法，既表達了作者希望在現(xiàn)實中看到一個理想社會的思想感情，也能激發(fā)讀者的興趣。 B．見到村中人的生活狀況，漁人“乃大驚”，說明眼前的場景是他先前所未見過的。C．漁人“處處志之”，卻“遂迷”，讓故事亦真亦幻，具有較濃的傳奇色彩。D．對于桃花源，劉子驥之后就無人“問津”，似乎也表達了作者無可奈何的嘆惋之情。

　　【小題5】作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想，今天我們應該怎樣看待這個理想?(3分)

　　答案

　　【小題1】（1）整齊的樣子（2）“要”通“邀”，邀請；（3）于是、就（4）不久

　　【小題1】A

　　【小題1】略

　　【小題1】B

　　【小題1】沒有剝削、沒有壓迫，人人平等，人們過著安居樂業(yè)的生活。在當時無法實現(xiàn)，只是人們的美好愿望。

　　解析

　　【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】A中“捕魚”古今意思相同。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。

　　【小題1】B中應是桃源人“乃大驚”。

　　【小題1】學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。