《桃花源記》虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民對美好生活的向往的意愿。
學習目標:
1知識與能力目標:積累重要文言詞語,理解課文內容,背默課文。
2過程與方法目標:正確進行比較閱讀,聯系課內外知識進行閱讀理解。
3情感、態度價值觀目標:培養學生對和平安寧幸福生活的熱愛和珍惜之情。
一、文學常識
1、《桃花源記》的作者是東晉的陶淵明,原是《桃花源詩并序》中的序。
2、陶淵明,名潛,字元亮,東晉文學家,詩人,自號五柳先生,后人稱為靖節先生,山水田園詩派的創始人,著有《歸園田居》、《飲酒》、《讀山海經》、《五柳先生傳》等。
二、重點詞語
1、緣溪行,忘路之遠近(沿著,順著)
2、漁人甚異之(意動用法,對……感到詫異)
3、欲窮其林(走盡)
4、初極狹,才通人(只,僅僅)
5、豁然開朗(開闊敞亮的樣子)
6、屋舍儼然(整齊的樣子)
7、有良田美池桑竹之屬(類) 8、阡陌(田間小路)交通(交錯相通)
9、男女衣著,悉如外人(全,都)
10、黃發(指老人)垂髫(指小孩),并怡然自樂(愉快的樣子)
11、見漁人,乃大驚(竟)
12、便要還家(同邀,邀請)
13、村中聞有此人,咸來問訊(全,都)
14、問今是何世,乃(竟)不知有漢,無論(更不必說)魏晉
15、此人一一為(給)具(同俱,詳細地)言所聞
16、余人各復延至其家(邀請)
17、此中人語云:不足(值得)為(對,向)外人道也。
18、既(已經)出,得其船,便扶(沿著)向(原來的)路,處處志(做標記)之
19、及(到了)郡下,詣(晉謁,拜見)太守 20、尋向所志(標志),遂(竟,終于)迷
21、聞之,欣然(高興的樣子)規(打算)往,未果,尋(不久)病終
22、后遂無問津(探訪,訪求;津,渡口)者
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