《桃花源記》中許多詞語由于言簡意賅,一直被后世沿用下來,至今還有其生命力。下面是課文的教學(xué)建議與教學(xué)設(shè)計。
《桃花源記》教學(xué)建議
一、關(guān)于誦讀教學(xué)
本文共309字,用中速讀一遍約需2.5分鐘。假定學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中已讀過兩三遍,課上再讀七八遍,必能基本成誦。再加上教師及個別學(xué)生的示范朗讀和檢查背誦,課上用于誦讀的時間不會超過35分鐘。這是學(xué)好這篇課文的基本保證,從長遠的眼光看,尤其應(yīng)該如此,決不容忽視。
讀和講可以穿插起來進行。大致可分三個階段:
1、在掃清語言障礙的基礎(chǔ)上讀得順暢,主要是字音準確,停頓分明,不讀破句,并通過多次誦讀熟悉故事;
2、對情節(jié)作一點分析,激活學(xué)生的形象思維,能具體地想像出故事的發(fā)展過程,能進行創(chuàng)造性的復(fù)述,并牢牢記住文章中所有重要的語句,能讀出一點“講故事”的味道;
3、分析課文的思想內(nèi)容,能比較熟練地背誦全文。以上是就水平一般的教學(xué)班而言,在水平較高的教學(xué)班,也無妨先背下來,然后指導(dǎo)學(xué)生進行探究式的學(xué)習(xí)。
二、關(guān)于想象力的培養(yǎng)
陶淵明的文章似淡而濃,似臞而腴,很值得品味。品味的方法之一就是運用想象來探究故事中的某些細節(jié)。
《桃花源記》教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
誰來解釋一下“世外桃源”的含義或舉例說明其含義。
比喻理想中的生活安樂而環(huán)境優(yōu)美的世界;另比喻一種空想的脫離現(xiàn)實生活的地方。
注:根據(jù)學(xué)生的解釋來揭示課文。
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