《桃花源記》描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當(dāng)時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現(xiàn)了人們的追求與想往，也反映出人們對現(xiàn)實的不滿與反抗。

　　師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng)。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以后，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈秘。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。在閱讀文章之前，老師請幾位同學(xué)上臺來做一個小練習(xí)。誰愿意一試?

　　(生小聲議論：不知道老師會出什么題目考大家?)

　　師：不用緊張，老師出的題目是：把這篇文章的題目寫在黑板上。

　　(生有十幾人舉手。)

　　師：請蔡飛飛，楊輝恒，任雪妍三位同學(xué)上臺來。

　　(生三人分別寫了題目，臺下有議論聲。)

　　師：好，這三位同學(xué)都寫完了。請大家看，題目寫對了的同學(xué)是哪幾位?

　　生齊說：蔡飛飛，楊輝恒的寫對了。任雪妍的錯在把“源”寫成“園”。

　　師：那有沒有同學(xué)能解釋一下為什么不能把“源”寫成“花園”的“園”呢?老師打出幻燈片1，幻燈片1為課文題目)

　　(生沉默，表示不解。)

　　師：這樣吧。我們先看文章的一、二兩段，看能否找出答案?

　　(生紛紛仔細閱讀一、二段。2分鐘后，有一位學(xué)生舉手。)

　　師：好。請楊志深同學(xué)來回答。

　　生：“林盡水源”的“源”與題目有關(guān)。

　　師：能否具體點?