我說(shuō)唐詩(shī)初中作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的'作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我說(shuō)唐詩(shī)初中作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在繁茂得大唐盛世，詩(shī)，是文人墨客精神最真實(shí)的寫(xiě)照。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)唐詩(shī)世界。

　　春風(fēng)拂面，楊柳依依。韓愈倚在門(mén)前，目視遠(yuǎn)方，草色蔥蘢，暖乎乎的陽(yáng)光灑在他的臉上，一陣詩(shī)意涌起，撫了撫衣襟，大聲吟道：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”抿了抿唇，稍停片刻，只見(jiàn)蜂蝶飛來(lái)，花上殘雪，隱隱臘梅幽香滲透鼻尖，春天的蓬勃?dú)庀⒅鼻咝牡祝绾蔚拿溃∮肿饕辉?shī)：“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。”強(qiáng)大的生機(jī)涌入韓愈心頭，他把這春江草景圖化作了詩(shī)，用詩(shī)來(lái)說(shuō)“畫(huà)”。

　　靜謐的夏夜，螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮月的星光，氣候干熱。孟浩然失落地披著散發(fā)臥在樹(shù)蔭下輕搖蒲扇，一股悲涼，思鄉(xiāng)抑郁之感直揭詩(shī)心，低聲惆悵地吟道：“山光忽西落，池月浙東上。散發(fā)朝夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。”熱風(fēng)潤(rùn)土的氣息帶來(lái)了一絲荷花剛開(kāi)的清香，浩然作此下段：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。敢此古懷人，中宵勞夢(mèng)想。”

　　秋，代表著思念，落葉歸根，游子歸鄉(xiāng)，可身在天涯，秋風(fēng)凄涼，吹起張九齡的思念，江月流月，天地空茫，親人在何方？九齡哀嘆一聲“唉！”矗立船頭，河平如鏡，映著月色，反射屢屢光波，念及鄉(xiāng)愁仰面大吼：“邀月人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。念歸林葉換，愁坐露華生。猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。”敢問(wèn)歸途在何方，愿秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚。

　　喜春之情，思鄉(xiāng)惆悵之情，悲惋之情，盡在詩(shī)中。詩(shī)，不僅僅是幅畫(huà)，還是一種精神的寄托。

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