導語：《水調歌頭》是宋代大文學家蘇軾所寫的，表現出作者熱愛生活與積極向上心態。小編整理蘇軾《水調歌頭》教案，希望對你們有幫助。

　　[教學目標]

　　1、學習欣賞詠月詩詞的方法

　　2、養成良好的誦詩詞的習慣

　　3、通過背誦，感受作者樂觀曠達的情懷美，學會善于在逆境中調整自己的心態。

　　[教學重點]

　　1、學習欣賞詠月詩詞的方法 。

　　2、養成良好的朗誦讀詩歌的習慣 。

　　[教學難點]

　　作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現。

　　一、導入新課

　　有人說中國的月亮“一片冰心”，她寄托古往今來諸多文人雅士的美好情感。也有人說，隨意拾起一本古詩文的書，輕輕搖晃，哐哐當當地能掉下好幾輪的明月。今天我們一起拾起蘇軾那極富浪漫主義色彩的“明月”。

　　二、推進新課

　　(一)讀準字音

　　1.學生自由朗讀，讀準字音。

　　宮闕 瓊樓 綺戶 嬋娟 不勝寒 丙辰 (板書)

　　請一名同學朗讀，強調讀準字音的要求。

　　(二)讀準節奏

　　2.幻燈片展示節奏劃分。聽名家范讀，引導學生注意輕重緩急，抑揚頓挫。

　　三、分析新課

　　(三)讀出情感

　　3..師生共同探究詞人的情感變化。

　　由此引出小序內容并簡介詞作背景，讓學生了解創作時間及創作原因。(打出幻燈片)

　　這是一首中秋詠月兼懷人的抒情之作。是中秋詞中最著名的一首，向來膾炙人口，作于丙辰(1076)年秋節。當時作者41歲，為密州(現在的山東諸城)太守，政治上很不得意，與其弟子由已六七年不見，心情抑郁不歡。作者并未因此幻想超脫塵世，而是熱愛著人間的現實生活。他認為，一個人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。