教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)教育目標(biāo)

　　1．繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。

　　2．了解不同時(shí)期詞作者的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1．初步了解豪放派的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2．從詞句入手，體會(huì)煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境。

　　三、德育滲透目標(biāo)

　　體會(huì)詞人豐富的思想感情和曠達(dá)豪放的意境，在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷，樹立愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)的宏大志向。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　初步了解豪放派的藝術(shù)特點(diǎn)，從詞句入手，體會(huì)煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境，是本課書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、明確目標(biāo)

　　1．初步了解豪放派的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2．從詞句入手，體會(huì)煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境。

　　二、整體感知

　　1．導(dǎo)入新課

　　詞到蘇軾，是一大轉(zhuǎn)變。他以灑脫曠達(dá)之氣入詞，詞體也由形式的解放進(jìn)而為內(nèi)容的革新，形成了豪放詞派，對(duì)南宋愛(ài)國(guó)詞人的影響尤其顯著，留下了更為豐富多彩的詞篇。

　　（板書課題）

　　2．的寫作背景

　　蘇軾出獄后被派往黃州，名義上是團(tuán)練副使，其實(shí)要受地方官員的監(jiān)督管制，形同囚犯。為了排遣內(nèi)心郁悶，他在住地臨皋東面的山坡上蓋了房子，取名“雪堂”，自號(hào)東坡居士。每天早飯后他就到那里去讀書，跟朋友們談?wù)摚驗(yàn)g覽風(fēng)景。有時(shí)也到稍遠(yuǎn)的地方走走，到過(guò)赤鼻磯（當(dāng)?shù)厝苏`以此為“赤壁”）、岐亭等地。

　　蘇軾游赤鼻磯，據(jù)前后《赤壁賦》所記，共有兩次，都在宋神宗元豐五年（1082年）這一年里。這首詞大概是這期間寫的。當(dāng)時(shí)他已45歲，所以詞中有“早生華發(fā)”一語(yǔ)。