走近蘇軾主題班會的主持詞

　　主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，各種場合可能都需要主持人，你所見過的主持詞應該是什么樣的？下面是小編整理的走近蘇軾主題班會的主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目的：

　　1、通過活動，激起學生學習傳統文化的濃厚興趣，領略中國古典詩詞的無窮魅力，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

　　2、通過背古詩、表演等形式，使學生了解蘇軾，熟讀蘇軾的有名的詩詞，并倡議學生從小起就熟背經典的唐詩宋詞，陶冶情操。

　　活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員。

　　活動地點：本班教室。

二、活動過程：

　　1、各小隊匯報人數。

　　2、全體起立，出旗敬禮。

　　3、唱隊歌。

　　4、中隊長講話。

　　5、活動開始。

　　女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　男：它又如春日的百花，散發著濃郁的芳香。

　　女：那一曲曲動人心弦的詩詞。

　　男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　合：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人樸質、真切的情思。讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

　　蘇軾（出場）：嗨，大家好，你們認識我嗎？

　　生（齊聲答）：你是蘇軾。

　　蘇軾：（微微頷首）那你們了解我嗎？

　　生（曹靜之）：我知道您字子瞻，號東坡居士，是四川眉山人。

　　生（王嘉偉）：您是宋代著名的文學家、書畫家。

　　生（丁鍇）：您與您的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。

　　生（顧玥）：您與父親蘇洵、弟弟蘇轍還有唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

　　生（苗青）：是您開拓了豪放詞派。您的詩詞豪放高亢、蕩氣回腸，隨著表現對象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達。

　　生（施嘉森）：您的文章氣勢雄放，語言卻平易近人。

　　生（蔡裕濤）：我還知道您與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。

　　生（顧恒）：您留下了很多傳世的詩詞和文章，還有書畫。留給了我們太多的膾炙人口、千古流傳的優秀詩篇，也給予了我們很多的啟迪。

　　蘇軾：哦?你能夠說說看嗎？

　　生（顧恒）：當我們登高遠望長江的時候，禁不住會唱出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”。

　　生（顧家杰）：（爭先恐后地，我來）當我們走在廬山的風景里的時候禁不住會說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。

　　生（夏心怡）：當我們在生活中遇到了些不如意的事情，我們也禁不住用您的詩來寬慰自己“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。

　　男：我們對您還有更多的了解呢！你聽，有同學會朗誦您的詩詞。

　　節目一：配樂朗誦并解說【和子由澠池懷舊】

　　生（沈琦瓊）：【和子由澠池懷舊】宋蘇軾：人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。

　　蘇軾：你真了不起，你能說說你對這首詩的了解嗎？

　　生（沈琦瓊）：這當然難不倒我啦，蘇爺爺您請聽：題中的子由是您的弟弟蘇轍的字。澠(miǎn免)池:今河南澠池縣。您與弟蘇轍赴京應試,路過澠池,止于奉閑僧舍。過了幾年您赴鳳翔簽判任,再過澠池,您弟弟作《懷澠池寄子瞻兄》,您便寫了這首和詩。這首詩是您七律中的名篇?！?/p>

　　蘇軾：（微笑著）：“這位同學對我可真夠了解的，老朽今天可真是長見識了?！?/p>

　　女：蘇爺爺，學博才高，對詩歌藝術技巧的掌握達到了得心應手的純熟境界，并以翻新出奇的精神對待藝術規范，縱意所如，觸手成春。我們同學對可喜歡您的詩了，我們還會背誦你的好多詩句呢！

　　節目二：配樂朗誦多組七律詩（陳品洲、應梓怡小提琴配樂）。

　　<冬景〉宋蘇軾（趙依吉）

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝，

　　一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

　　《梅花》宋蘇軾（顧玉婷）

　　南行渡關山，沙水清練練。行人已愁絕，日暮集微霰。

　　殷勤小梅花，仿佛吳姬面。暗香隨我去，回首驚千片。

　　至今開畫圖，老眼凄欲泫。幽懷不可寫，歸夢君家倩。

　　《花影》宋蘇軾（趙林琪）

　　重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。

　　剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

　　《中秋月》宋蘇軾（顏宇軒）

　　暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

　　此生此夜不長好，明月明年何處看。

　　《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾（許俊）

　　水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　《橄欖》宋蘇軾(黃君安)

　　紛紛青子落紅鹽，正味森森苦且嚴。

　　待得微甘回齒頰，已輸崖蜜十分甜。

　　女：我們同學不光會吟詩，還會作畫呢！瞧，今兒就有同學根據您的詩作成了美麗的圖畫，請蘇爺爺欣賞。

　　節目三：詩配畫、書法展示。

　　請書畫組的同學根據作的詩配畫向全班同學介紹。（4位同學）