【古文閱讀】

　　蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請曰：軾若為滂，母許之否乎？程氏曰：汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

　　徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時泄。城將敗，富民爭出避水。軾曰：富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長曰：河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。卒長曰：太守猶不避涂潦②，吾儕③小人，當效命。率其徒持畚鍤④以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸，以虞水之再至，朝廷從之。

　　（節選自《宋史·蘇軾傳》，有改動）

　　【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。②涂潦（lao）：泥水。③吾儕（chai）：我們。④鍤（chā）：鍬。

　　譯文：

　　蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時候，其父蘇洵到外地去游學，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書。范滂傳》時，發出深深的慨嘆，蘇軾對她說：我如果想和范滂一樣為名節而不顧生死，母親您答應嗎？程氏說：你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會不和范滂的母親一樣深明大義呢？蘇軾調任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻。于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛營，把卒長叫出來說：河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。卒長曰：太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應該為您效力。于是率領他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議

　　8、解釋下列句中加點的詞。（2分）

　　⑴輒能語其要（）⑵軾詣武衛營（）

　　9、下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）（2分）

　　A、母程氏親授以書以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

　　B、泛于梁山泊舜發于畎畝之中（《孟子》）

　　C、率其徒持畚鍤以出不能名其一處也（《口技》）

　　D、朝廷從之悉以咨之（《出師表》）

　　10、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）

　　⑴軾若為滂，母許之否乎？

　　⑵河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。

　　11、下列敘述符合原文意思的一項是（）（2分）

　　A、蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇詢對他成為文學家影響最大。

　　B、洪水匯于城下的危急時刻，蘇軾親率士兵冒雨增筑城墻，保全了徐州城。

　　C、蘇軾很小就樹立起為民除弊興利的大志，所以后來為官一任，造福一方。

　　D、蘇軾任徐州太守時，動員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎。

　　12、根據節選文字，結合已經學過的蘇軾的詩文，你認為蘇軾是個怎樣的人？（2分）

　　參考答案：

　　8、（1）語：說出；（2）詣：到……去；（各1分）

　　9、D（2分）

　　10、（1）（若、許各1分）蘇軾如果成為范滂一樣的人，母親是否答應我呢？

　　（2）（雖且各1分）河水將要危害到城墻，事情非常危急了，即使是禁軍（也）暫且替我竭盡全力（保護城市）。

　　11、B（2分）

　　12、蘇軾不僅是一個文學大家，也是一個心憂天下的清官廉吏。（2分，意思對即可）