教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)并背誦。

　　2、了解詩(shī)歌的一些技巧，反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。

　　3、通過(guò)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的深厚的友情，感受王勃豁達(dá)的氣質(zhì)胸襟，接受情緒的感染和心靈的熏陶。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)反復(fù)吟詠，當(dāng)堂能夠順利背誦詩(shī)歌。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力和理解能力。

　　3、通過(guò)詩(shī)歌意境的加工，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、了解送別詩(shī)的背景：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，欣賞兩首詩(shī)

　　送元二使安西(唐代·王維)

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　送孟浩然之廣陵(唐、李白)

　　故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

　　2、這兩首詩(shī)有什么共同之處?

　　字?jǐn)?shù)上?（是七言絕句）

　　內(nèi)容上?（都是送別詩(shī)）

　　情感上都表達(dá)了詩(shī)人的哪些情感?(依依惜別之情、很凄涼、憂(yōu)傷）

　　3、送別詩(shī)是古詩(shī)中很重要的一類(lèi)，數(shù)量很多，而且寫(xiě)得很好。中國(guó)古代為什么有那么多的送別詩(shī)呢?（是因?yàn)楣糯娜擞蟹N特殊的生存狀態(tài)，叫“宦游”。）(PPT：宦游)

　　4、什么是“宦游”呢?(出示PPT幻燈片1介紹)宦，做官入仕?；掠沃阜饨ㄎ娜送獬銮蠊倩蜃龉?。

　　“宦游”現(xiàn)象由來(lái)已久。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孔子就曾經(jīng)帶著弟子周游列國(guó)，游說(shuō)諸侯，希望得到任用。漢朝以后，讀書(shū)人要求得一份官職，一般要外出，去游歷大川名山，去拜訪(fǎng)當(dāng)時(shí)聞名的經(jīng)師大儒，或者是到京城求顯貴幫他們推薦，這樣就往往要拋下自己的父母妻子孩子，而那些已經(jīng)當(dāng)官的，也時(shí)常需要到外地做官，或者是犯了錯(cuò)誤遭到皇帝的貶謫，就要到偏僻荒涼的地方去做官。古時(shí)候交通不便、通訊不暢，一別就會(huì)是很多年，能否再見(jiàn)都很難說(shuō)。

　　5、因此“宦游”現(xiàn)象造就了中國(guó)的古代送別詩(shī)文化，它們大都有著共同的情感特點(diǎn)，就是哀怨凄苦。為什么這么哀怨凄涼?（因?yàn)榇巳ヒ粍e，就意味著將命運(yùn)交付于茫茫未知的未來(lái)。就意味著遠(yuǎn)離親朋好友，獨(dú)自漂泊異鄉(xiāng)。所以李白還寫(xiě)到：此地一為別， 孤蓬萬(wàn)里征。）PPT

　　6、今天我們來(lái)欣賞一首不一樣的送別詩(shī)《送杜少府之任蜀州》。PPT

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)我們的校本教材《銀杏讀本》49頁(yè)。作者是初唐四杰的王勃。

　　PPT：王勃生平簡(jiǎn)介。他的代表作有駢文《滕王閣序》。文中的千古名句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。