引導(dǎo)語：《送杜少府之任蜀州》是作者在長安的時(shí)候?qū)懙囊皇姿蛣e詩，以下是小編為大家提供的《送杜少府之任蜀州》教學(xué)案例及課后測試題，希望對你們有幫助。

　　《送杜少府之任蜀州》教學(xué)案例

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解詩歌的一些常識。

　　2、了解詩歌的一些技巧，反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的韻律美。

　　3、通過品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、通過反復(fù)吟詠，當(dāng)堂能夠順利背誦詩歌。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力和理解能力。

　　3、通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操。

　　教法設(shè)計(jì)： 通過反復(fù)吟詠，當(dāng)堂能夠順利背誦詩歌，詩中一些字詞的運(yùn)用，學(xué)生可能在理解上產(chǎn)生問題，可采用討論、點(diǎn)撥、聯(lián)想、想象的方式加以解決。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，應(yīng)該說每一個(gè)人都經(jīng)歷過離別，今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩就是唐代詩人王勃在與自己的好友分別時(shí)的贈(zèng)言。前面我要求大家作了預(yù)習(xí)，改寫了這首詩，要求有人物的描寫，下面我們就請一位同學(xué)來讀他的作品。(一學(xué)生讀)這位同學(xué)仿佛已經(jīng)把我們帶入了那種情景之中，使大家迫不及待地想了解這首詩了，下面我們就進(jìn)入對此詩的學(xué)習(xí)。

　　二、 整體感知：

　　1、 本詩屬于哪種體裁?

　　五言律詩。

　　2、 回顧關(guān)于律詩的知識。

　　律詩有四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，以數(shù)字來判斷是幾言。