教學目的

　　1.學習、體會詩人敢于迎著風浪前進的大無畏精神以及治理長江，改造中華的偉大氣魄。

　　2.學習、體會這首詞中的浪漫主義精神和濃郁的詩味。

　　3.學習豐富、瑰麗的聯想和想象，培養形象思維的能力。

　　4.學習本詞中富有表現力的語言。

教學設想

　　從研究這首詞上、下闋內在聯系入手，抓住想象、聯想這兩個環節，學習富有表現力的語言，引導學生體會浪漫主義精神和濃郁的詩味，進而學習大無畏精神，堅定實現社會主義四個現代化的信念。

教學時數 1教時。

導入新課

　　1.指名背誦《沁園春·長沙》。

　　2.播放這首詞的朗讀錄音帶，初步感受本詞的豪邁氣魄和濃郁的詩味，以引起學生的興趣。

　　指導預習：

　　1.輕聲朗讀本詞一遍。

　　2.根據“預習提示”第2、3節以及課文注釋進行自學、初步了解課文大意，并鼓勵學生提出質疑。

研習新課

　　1.時代背景介紹。

　　這首詞作于1956年6月初。當時國內農業、手工業以及資本主義工商業的社會主義改造已經勝利完成，社會主義經濟建設在快速發展。各條戰線捷報頻傳，形勢十分喜人。毛澤東同志豪情滿懷地巡視南方，三次暢游長江，并把這些感受寄寓于這首詞中。讀了這首詞便能感受到當時的時代氣氛和詩人強烈的感情。

　　2.了解詞的思路，初步理解詞意。

　　提問：上闋寫了哪些具體內容？

　　明確：寫了游泳時的所見、所感，抒發了橫渡長江，與風浪搏斗的豪情。

　　提問：下闋寫了哪些內容？

　　明確：描繪治理長江的現實圖景和光輝前景，表現了詩人的偉大氣魄和革命樂觀主義精神。