教學目的
1.學習、體會詩人敢于迎著風浪前進的大無畏精神以及治理長江,改造中華的偉大氣魄。
2.學習、體會這首詞中的浪漫主義精神和濃郁的詩味。
3.學習豐富、瑰麗的聯想和想象,培養形象思維的能力。
4.學習本詞中富有表現力的語言。
教學設想
從研究這首詞上、下闋內在聯系入手,抓住想象、聯想這兩個環節,學習富有表現力的語言,引導學生體會浪漫主義精神和濃郁的詩味,進而學習大無畏精神,堅定實現社會主義四個現代化的信念。
教學時數 1教時。
導入新課
1.指名背誦《沁園春·長沙》。
2.播放這首詞的朗讀錄音帶,初步感受本詞的豪邁氣魄和濃郁的詩味,以引起學生的興趣。
指導預習:
1.輕聲朗讀本詞一遍。
2.根據“預習提示”第2、3節以及課文注釋進行自學、初步了解課文大意,并鼓勵學生提出質疑。
研習新課
1.時代背景介紹。
這首詞作于1956年6月初。當時國內農業、手工業以及資本主義工商業的社會主義改造已經勝利完成,社會主義經濟建設在快速發展。各條戰線捷報頻傳,形勢十分喜人。毛澤東同志豪情滿懷地巡視南方,三次暢游長江,并把這些感受寄寓于這首詞中。讀了這首詞便能感受到當時的時代氣氛和詩人強烈的感情。
2.了解詞的思路,初步理解詞意。
提問:上闋寫了哪些具體內容?
明確:寫了游泳時的所見、所感,抒發了橫渡長江,與風浪搏斗的豪情。
提問:下闋寫了哪些內容?
明確:描繪治理長江的現實圖景和光輝前景,表現了詩人的偉大氣魄和革命樂觀主義精神。
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