蜀道難教案
一、教學目標:
1.基礎知識目標:了解作者、整體感知詩的寓意;
2.思想教育目標:了解李白的放達;
3.能力培養(yǎng)目標:結合詩歌內容講解誦讀要求。
二、教學內容:
(一)作者簡介
李白(701~762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀,先世隋時因罪徙西域。他生于安西都護府之碎葉城,約五歲時隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時,即漫游全國各地。天寶初,因道士吳均及賀知章推薦,曾至長安,供奉翰林,但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生,因參加永王李璘幕府,被牽累,長流夜郎,途中遇赦。晚年漂泊東南一帶,最后病歿當涂。李白性格豪邁,向往于建立功業(yè),對唐玄宗后期權貴當國,政治腐化,深為不滿。
其詩多強烈抨擊當時的黑暗政治,深切關懷時局安危,熱愛祖國山川,同情下層人民,鄙夷世俗,蔑視權貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學吸取營養(yǎng),想象豐富奇特,風格奔放飄逸,色調瑰瑋絢麗,語言清新自然,為繼屈原之后,出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名,人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”。他的詩歌,現(xiàn)存900多首,著作有《李太白集》。
(二)寫作背景
唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達,入蜀的人樂不思返,而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要,自古為封建割據(jù)之地,隨時有發(fā)生叛亂的可能。
這首詩大約是開元十九年(731)李白初入長安之作。《蜀道難》是樂府古題,古辭都以蜀道險阻為內容,寓有功業(yè)難成之意。正是這一點,觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時,他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻,表達對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔憂,更借此抒發(fā)世道艱難,志士功業(yè)難成的悲憤。
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