【設(shè)計思想】

　　《蜀道難》作為李白的成名之作，其成就主要表現(xiàn)在藝術(shù)方面，突出特點是運用浪漫主義藝術(shù)手法所形成的豪邁雄放的藝術(shù)風(fēng)格李白以他豐富的想象，卓越的藝術(shù)構(gòu)思，縱橫飛揚、流轉(zhuǎn)華美的辭采，創(chuàng)造出了一個神奇的藝術(shù)世界“教材無非是個例子”，是教師用來幫助學(xué)生舉一反三的例子學(xué)習(xí)這首詩，應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生充分感知并進(jìn)入這種藝術(shù)境界之中讓學(xué)生嘗試欣賞詩歌，領(lǐng)會李白浪漫主義詩風(fēng)的特征即極度的夸張、奇麗的想象，運用神話傳說等加強朗讀是入詩境、品詩味的鑰匙其次，應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間，應(yīng)給予學(xué)生詩歌鑒賞方法的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高鑒賞詩歌的能力

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.把握篇章結(jié)構(gòu)，理解詩歌表達(dá)的情感內(nèi)容，背誦全詩

　　2.感受本詩豪邁雄放的浪漫主義風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的審美能力

　　3.感受詩歌的畫面美和音韻美，使學(xué)生獲得審美趣味

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　2課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們知道當(dāng)時的文壇泰斗賀知章看了還沒有什么聲名的李白的詩作《蜀道難》的時候，稱他是什么嗎?(謫仙人)從此李白就有了一個“詩仙”的美稱據(jù)說杜甫讀了《蜀道難》，稱贊他“筆落經(jīng)風(fēng)雨，詩成泣鬼神”《蜀道難》可以說是李白的成名作現(xiàn)在請你談?wù)勀闼私獾睦畎谆蚶畎椎脑?/p>

　　二、誦讀，整體感知

　　1.學(xué)生對照注釋自由讀全詩，用一兩個詞語說說自己初讀的感受(要求讀準(zhǔn)字音，疏通詩句)

　　2.教師范讀或播放名家范讀錄音，請學(xué)生一邊聽一邊體會找出這首詩的主旨句明確：蜀道之難，難于上青天

　　3.學(xué)生個別讀，師生共同探討讀法，感受詩的畫面美和聲韻美

　　(《蜀道難》氣象雄奇奔放，感情激越跌宕，朗讀時應(yīng)于抑揚頓挫中突顯詩中詞語的情韻意味，于舒緩疾徐中突顯長短詩句錯落有致自由奔放的氣韻風(fēng)神，于輕重緩急中突顯情感語氣的起伏跌宕)