李白三十歲初入長(zhǎng)安，賀知章要看他的作品，他就拿出這《蜀道難》來。由此可見《蜀道難》是李白早年的習(xí)作，是準(zhǔn)備拿去晉見王公大臣的“行卷”。

　　《蜀道難》是個(gè)古樂府題，現(xiàn)存的還有梁陳時(shí)代的幾首，其中以劉孝威和陰鏗的寫得較好。李白練習(xí)寫《蜀道難》，文字技巧方面學(xué)陰鏗。而選材方面，則學(xué)劉孝威，寫高山、急流、靈怪景物、特殊歷史人物故事。當(dāng)然，李白之學(xué)是以超越為目的的。李白成功了。殷璠評(píng)論說：“至如《蜀道難》等篇，可謂奇之又奇。然自騷體以還，鮮有此體調(diào)也。”捉摸殷璠的意思，是說李白情感充沛，而體裁、想像力和語言都顯得特別有震撼力。

　　盛唐審美傾向于“惟觀神采”，因?yàn)橛羞@傾向，作者們便需盡力做到無拘無束地、盡情地、舉重若輕地?fù)]灑自己的才識(shí)氣度，即展現(xiàn)其駕馭材料的才華，對(duì)世事、歷史和藝術(shù)規(guī)范的學(xué)養(yǎng)，熱情洋溢的、豪宕不羈的氣概和廣闊的胸襟。

　　《蜀道難》的成功，從主要方面說，是展現(xiàn)了最足以代表盛唐時(shí)代精神的李白的神采。

　　李白憑藉其學(xué)識(shí)和想像力，圍繞著“蜀道之難難于上青天”的意思，以豐富的材料組成紛至沓來的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景。場(chǎng)景之繁多和視點(diǎn)轉(zhuǎn)換之急速，惟妙惟肖地浮現(xiàn)出抒情主人公的情態(tài)：面對(duì)（雖則只是假設(shè)著面對(duì)）令人眼花繚亂的壯美山川、神奇景物，只覺錯(cuò)愕驚疑，應(yīng)接不暇，心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。即使用了些“坐長(zhǎng)嘆”“凋朱顏”“不如早還家”等字樣，也只是為著扣住題中的“難”字必須用上的詞語。對(duì)于讀者來說，它們不起大作用。讀者的注意力是被奇特的場(chǎng)景、繽紛的詞藻、奔放的語句和壯美的音響吸引住的。這些場(chǎng)景、詞藻、語句、音響，造成了強(qiáng)勁的運(yùn)動(dòng)感和略帶點(diǎn)神秘的氛圍，讓人感受到一股縱橫馳騁于古今、凌駕而調(diào)度萬物的無窮無盡青春活力，不由不涌上豪情。