《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富,反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗等內(nèi)容,是周代社會生活的一面鏡子。
教學目標 :
1、了解關(guān)于《詩經(jīng)》的基本知識。
2、反復(fù)朗誦詩歌,理解詩歌中蘊涵的思想感情。
3、揣摩體會重章疊句的表達方式,提高詩歌的鑒賞能力。
教學重點:
1、反復(fù)朗誦詩歌,并能背誦詩歌。
2、理解詩歌中蘊涵的思想感情,學會鑒賞詩歌。
課時安排:
2課時
課前準備:
學生:搜集有關(guān)《詩經(jīng)》的基本知識,閱讀其中的詩篇。
教師:掌握有關(guān)《詩經(jīng)》的基本知識,閱讀其中的詩篇。
教學過程 :
第一課時
一、導(dǎo)入 新課
1、三到四名學生介紹自己所了解的《詩經(jīng)》。
2、教師補充
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共匯集了自西周初期至春秋中期大約五百多年間的詩歌三百零五篇。《詩經(jīng)》中的作品都是在周武王滅商以后產(chǎn)生的。《周頌》的時代最早,是貴族文人的作品,以宗廟樂歌、頌神樂歌為主,也有描寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的詩歌。《大雅》祭祀和宴會的樂歌居多,也有一些反映人民愿望的諷刺詩。《小雅》內(nèi)容一部分與《大雅》相同,一部分跟《國風》相同,其中有不少好詩。《國風》是人民大眾的口頭創(chuàng)作,是《詩經(jīng)》中的精華部分,有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆,一首詩中的各章往往只有幾個字不同,表現(xiàn)了民歌的特色。
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