《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗等內容，是周代社會生活的一面鏡子。

　　教學目標 ：

　　1、了解關于《詩經》的基本知識。

　　2、反復朗誦詩歌，理解詩歌中蘊涵的思想感情。

　　3、揣摩體會重章疊句的表達方式，提高詩歌的鑒賞能力。

　　教學重點：

　　1、反復朗誦詩歌，并能背誦詩歌。

　　2、理解詩歌中蘊涵的思想感情，學會鑒賞詩歌。

　　課時安排：

　　2課時

　　課前準備：

　　學生：搜集有關《詩經》的基本知識，閱讀其中的詩篇。

　　教師：掌握有關《詩經》的基本知識，閱讀其中的詩篇。

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一、導入 新課

　　1、三到四名學生介紹自己所了解的《詩經》。

　　2、教師補充

　　《詩經》是我國第一部詩歌總集，共匯集了自西周初期至春秋中期大約五百多年間的詩歌三百零五篇。《詩經》中的作品都是在周武王滅商以后產生的。《周頌》的時代最早，是貴族文人的作品，以宗廟樂歌、頌神樂歌為主，也有描寫農業生產的詩歌。《大雅》祭祀和宴會的樂歌居多，也有一些反映人民愿望的諷刺詩。《小雅》內容一部分與《大雅》相同，一部分跟《國風》相同，其中有不少好詩。《國風》是人民大眾的口頭創作，是《詩經》中的精華部分，有不少篇章揭露貴族統治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產情況和愛情生活。常用復沓的手法來反復詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現了民歌的特色。