小班詩歌：小動物的傘

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編為大家收集的小班詩歌：小動物的傘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、 能通過視聽結合的方式欣賞詩歌，體驗詩歌美好的意境。

　　2、 理解詩歌內容，會有感情的朗誦和表演詩歌。

　　3、 能發揮想象，按照句型，仿編詩歌。

　　活動準備：

　　falsh動畫、背景音樂、自制4把小動物的傘、每桌提供現成的動物圖片若干、

　　活動過程：

　　一、欣賞和詩歌相關的雨景動畫，用言語表達自己的經驗感受

　　1、下雨了，你看到小雨下到了哪里？

　　2、看到了這么美的雨天的景色，說說你的心情怎么樣？

　　二、回憶傘的樣子和用途，建立新舊經驗的聯系。

　　1、在雨中，我們需要用到什么呢？

　　2、鼓勵幼兒猜測：下雨了，我們用傘來擋雨，那小動物有傘嗎？它們的傘是什么呢？

　　三、視聽結合欣賞詩歌，感受詩歌美好的意境。

　　1、讓我們來看一看，在雨中發生了什么事吧。（播放falsh（二））

　　2、 說說你看到了什么呢？

　　3、 放falsh（二）教師配樂完整朗誦詩歌。

　　提問：

　　1、你從詩歌里發現了什么呢？

　　2、你最喜歡詩歌里的哪把傘？如果在下雨的天氣里，你也能擁有這樣的一把傘，你的心里會有么感覺？

　　四、朗誦詩歌，進一步領會和熟悉詩歌內容。

　　1、引導根據畫面朗誦詩歌。2、伴著音樂再次集體朗誦詩歌。

　　五、大膽想象并表演小動物在傘下的情境。

　　六、能按照詩歌的`句式仿編詩歌，并能用貼畫和繪畫的形式表現出來。

　　1、下雨了，還有什么小動物也會需要一把傘呢？他會把什么當成自己的傘呢？

　　2、幼兒借助圖片等幫助，想象小動物的傘并講述。

　　3、你會用好聽的話來介紹你的小動物和他的雨傘嗎？鼓勵幼兒相互介紹自己的想象內容。

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