關(guān)于高考語文詩歌專項(xiàng)訓(xùn)練

　　[答題策略]

　　1．就詩論詩，不枝不蔓

　　高考是初步鑒賞，強(qiáng)調(diào)對(duì)詩歌本身特點(diǎn)進(jìn)行思考作答，無需引經(jīng)據(jù)典，用它作品比較。

　　2．分點(diǎn)答題，點(diǎn)后例證

　　3．品評(píng)技巧，品味語言

　　詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，答題時(shí)一定要根據(jù)要求，抓住詩歌本身特點(diǎn)，把握其藝術(shù)技巧。

　　4．知人論世，評(píng)出特點(diǎn)

　　5．文學(xué)理論，適量點(diǎn)綴

　　如“有我之境”“無我之境”“以我觀物，萬物皆著我之色彩”“言有盡而意無窮”“含不盡之意見于言外”等理性語言要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上，可以使答案顯得厚實(shí)，有深度和力度，技高一籌。

　　[詩歌鑒賞練習(xí)]

　　閱讀下面各詩歌，完成后面各題。

　　漁家傲

　　范仲淹

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　[注]燕然：內(nèi)蒙古的燕然山。漢和帝永元元年，大將軍竇憲大破北匈奴，曾采燕然山石，勒石記功而返。

　　1．試簡(jiǎn)述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一句所寫景物的`特點(diǎn)。

　　2．“將軍白發(fā)征夫淚”蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？

　　蘭溪棹歌

　　戴叔倫

　　涼月如眉掛柳彎，越中山色鏡中看。

　　蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　　3．試分析前兩句中修辭手法所起的作用。

　　4．本詩前兩句與后兩句均為寫景，在表現(xiàn)手法上有何不同點(diǎn)？

　　小 松

　　杜荀鶴

　　自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

　　時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

　　5．開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征？

　　6．從整體構(gòu)思看，本詩采用了什么的藝術(shù)手法？請(qǐng)說說你對(duì)本詩主題的理解。

　　[雙調(diào)]清江引

　　秋 懷

　　張可久

　　西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

　　7．“人醉”句中“醉”字的含義是什么？

　　8．簡(jiǎn)要分析這首詩的意境。

　　訴衷情

　　陸 游

　　當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生認(rèn)料，心在天山，身老滄州！

　　9．詞中“塵暗舊貂裘”的意思是什么？

　　10．“心在天山，身老滄州”應(yīng)是詞眼所在，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和題旨兩方面加以分析。

　　[雙調(diào)]折桂令

　　中 秋

　　張養(yǎng)浩

　　一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發(fā)問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？

　　11．“嫦娥”句用了典故，詩中指中秋之月，這樣寫的好處是什么？

　　12．這首元曲重點(diǎn)寫的是中秋夜的月光，請(qǐng)你說出作者運(yùn)用的兩種描寫方法并簡(jiǎn)要分析。